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香港《数学教育学习领域课程指引》评介及其启示
被引量：
1
1
作者
高红妹
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第2期138-143,共6页
学校数学课程需要随时代发展而持续变革。香港课程发展议会在深入总结、反思已有课程改革成果基础上,根据时代发展需要,于2017年颁布了《数学教育学习领域课程指引(小一至中六)》,提出了STEM教育、电子学习、跨课程语文学习、培养共通...
学校数学课程需要随时代发展而持续变革。香港课程发展议会在深入总结、反思已有课程改革成果基础上,根据时代发展需要,于2017年颁布了《数学教育学习领域课程指引(小一至中六)》,提出了STEM教育、电子学习、跨课程语文学习、培养共通能力和价值观及态度等四个数学课程持续更新的方向。基于对上述四个方面的评介,提出立足数学课程把握课程改革热点、立足整体视野处理课程改革议题等深化数学课程改革的启示。
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关键词
数学教育学习领域课程指引
香港
启示
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题名
香港《数学教育学习领域课程指引》评介及其启示
被引量：
1
1
作者
高红妹
机构
广东省深圳市洪湖小学
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第2期138-143,共6页
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题"香港内地小学数学教材对比研究"(BHA150120)
文摘
学校数学课程需要随时代发展而持续变革。香港课程发展议会在深入总结、反思已有课程改革成果基础上,根据时代发展需要,于2017年颁布了《数学教育学习领域课程指引(小一至中六)》,提出了STEM教育、电子学习、跨课程语文学习、培养共通能力和价值观及态度等四个数学课程持续更新的方向。基于对上述四个方面的评介,提出立足数学课程把握课程改革热点、立足整体视野处理课程改革议题等深化数学课程改革的启示。
关键词
数学教育学习领域课程指引
香港
启示
Keywords
Mathematics Education Key Learning Areas Curriculum Guide
Hong Kong
inspirations
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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出处
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1
香港《数学教育学习领域课程指引》评介及其启示
高红妹
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019
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