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统计学与中学生物学教学
1
作者
杨梅
《生物学教学》
2022年第11期84-85,共2页
培养学生生物学核心素养,促进科学思维和系统思维的发展,应关注学生运用统计学思维进行科学的实验设计以检验假设和解释数据生成新知识的能力。针对传统教学中将统计学仅仅作为“统计分析工具”的问题,本文探讨了统计学在中学生物学中...
培养学生生物学核心素养,促进科学思维和系统思维的发展,应关注学生运用统计学思维进行科学的实验设计以检验假设和解释数据生成新知识的能力。针对传统教学中将统计学仅仅作为“统计分析工具”的问题,本文探讨了统计学在中学生物学中的应用,并对教学中常见的几个统计学问题及应用误区进行了辨析,以更好地加强统计学和生物学的结合。
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关键词
统计学应用
生物学教学
核心素养
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职称材料
题名
统计学与中学生物学教学
1
作者
杨梅
机构
广东省深圳市格致中学
出处
《生物学教学》
2022年第11期84-85,共2页
文摘
培养学生生物学核心素养,促进科学思维和系统思维的发展,应关注学生运用统计学思维进行科学的实验设计以检验假设和解释数据生成新知识的能力。针对传统教学中将统计学仅仅作为“统计分析工具”的问题,本文探讨了统计学在中学生物学中的应用,并对教学中常见的几个统计学问题及应用误区进行了辨析,以更好地加强统计学和生物学的结合。
关键词
统计学应用
生物学教学
核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
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1
统计学与中学生物学教学
杨梅
《生物学教学》
2022
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