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《孔乙己》的教学终点在哪里?——基于学情及文本体式的分析与思考
被引量：
2
1
作者
刘文军
《语文建设》
北大核心
2019年第3期76-80,共5页
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,最早发表于1919年4月《新青年》,后编入《呐喊》。《孔乙己》自发表以来,因为作品内涵丰富,思想深刻,促人自省,成为文学研究界、语文研究界的研究热点。自1922年入选民智书局出...
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,最早发表于1919年4月《新青年》,后编入《呐喊》。《孔乙己》自发表以来,因为作品内涵丰富,思想深刻,促人自省,成为文学研究界、语文研究界的研究热点。自1922年入选民智书局出版的《初级中学国语文读本》以来,《孔乙己》一直是各版本初中语文教材中的经典篇目。
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关键词
《孔乙己》
教学
体式
文本
学情
《狂人日记》
初中语文教材
《新青年》
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职称材料
题名
《孔乙己》的教学终点在哪里?——基于学情及文本体式的分析与思考
被引量：
2
1
作者
刘文军
机构
广东省
深圳市
新安
中学
(
集团
)
第一
实验
学校
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第3期76-80,共5页
文摘
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,最早发表于1919年4月《新青年》,后编入《呐喊》。《孔乙己》自发表以来,因为作品内涵丰富,思想深刻,促人自省,成为文学研究界、语文研究界的研究热点。自1922年入选民智书局出版的《初级中学国语文读本》以来,《孔乙己》一直是各版本初中语文教材中的经典篇目。
关键词
《孔乙己》
教学
体式
文本
学情
《狂人日记》
初中语文教材
《新青年》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
《孔乙己》的教学终点在哪里?——基于学情及文本体式的分析与思考
刘文军
《语文建设》
北大核心
2019
2
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