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《孔乙己》的教学终点在哪里?——基于学情及文本体式的分析与思考
被引量：
2
1
作者
刘文军
《语文建设》
北大核心
2019年第3期76-80,共5页
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,最早发表于1919年4月《新青年》,后编入《呐喊》。《孔乙己》自发表以来,因为作品内涵丰富,思想深刻,促人自省,成为文学研究界、语文研究界的研究热点。自1922年入选民智书局出...
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,最早发表于1919年4月《新青年》,后编入《呐喊》。《孔乙己》自发表以来,因为作品内涵丰富,思想深刻,促人自省,成为文学研究界、语文研究界的研究热点。自1922年入选民智书局出版的《初级中学国语文读本》以来,《孔乙己》一直是各版本初中语文教材中的经典篇目。
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关键词
《孔乙己》
教学
体式
文本
学情
《狂人日记》
初中语文教材
《新青年》
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职称材料
“图片环游”在小学英语绘本教学中的应用——以“When I grow up”教学为例
被引量：
2
2
作者
唐春桥
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020年第10期10-12,共3页
近年来,绘本教学在小学英语教学中得到推崇,已经成为一种常态化的教学方式。然而,由于缺乏对绘本教学本质的把握以及对绘本教学设计的反思,绘本教学在小学英语教学中出现了“取代教材”“超越教材”的不良倾向。绘本的英语表达是“Big b...
近年来,绘本教学在小学英语教学中得到推崇,已经成为一种常态化的教学方式。然而,由于缺乏对绘本教学本质的把握以及对绘本教学设计的反思,绘本教学在小学英语教学中出现了“取代教材”“超越教材”的不良倾向。绘本的英语表达是“Big book”或“Picture book”。英语绘本是指以英语为母语的儿童读物。
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关键词
绘本教学
英语绘本
儿童读物
小学英语教学
超越教材
教学方式
教学中的应用
英语表达
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职称材料
题名
《孔乙己》的教学终点在哪里?——基于学情及文本体式的分析与思考
被引量：
2
1
作者
刘文军
机构
广东省
深圳市
新安
中学
(
集团
)
第一
实验
学校
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第3期76-80,共5页
文摘
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,最早发表于1919年4月《新青年》,后编入《呐喊》。《孔乙己》自发表以来,因为作品内涵丰富,思想深刻,促人自省,成为文学研究界、语文研究界的研究热点。自1922年入选民智书局出版的《初级中学国语文读本》以来,《孔乙己》一直是各版本初中语文教材中的经典篇目。
关键词
《孔乙己》
教学
体式
文本
学情
《狂人日记》
初中语文教材
《新青年》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“图片环游”在小学英语绘本教学中的应用——以“When I grow up”教学为例
被引量：
2
2
作者
唐春桥
机构
广东省
深圳市
新安
中学
(
集团
)
第一
实验
学校
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020年第10期10-12,共3页
基金
深圳市宝安区教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“小学中低年级英语绘本教学实践研究”(课题编号:qn17218)阶段性成果之一。
文摘
近年来,绘本教学在小学英语教学中得到推崇,已经成为一种常态化的教学方式。然而,由于缺乏对绘本教学本质的把握以及对绘本教学设计的反思,绘本教学在小学英语教学中出现了“取代教材”“超越教材”的不良倾向。绘本的英语表达是“Big book”或“Picture book”。英语绘本是指以英语为母语的儿童读物。
关键词
绘本教学
英语绘本
儿童读物
小学英语教学
超越教材
教学方式
教学中的应用
英语表达
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
《孔乙己》的教学终点在哪里?——基于学情及文本体式的分析与思考
刘文军
《语文建设》
北大核心
2019
2
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职称材料
2
“图片环游”在小学英语绘本教学中的应用——以“When I grow up”教学为例
唐春桥
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020
2
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参考文献
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