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“KWL”策略在小学英语绘本教学中的应用——以绘本Dear Zoo教学为例被引量：2: 1; 作者李翠丽《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第4期16-17,21,共3页; 随着小学绘本阅读教学的逐步推广和深人,如何通过绘本阅读教学促进学生语言能力和思维品质兼顾发展备受研究者关注。英语阅读有利于促进观察与发现、比较与分析、建构等思维能力的发展(程晓堂,2015)。然而,很多教师赶绘本教学之潮流,以... 展开更多; 关键词绘本教学阅读素养绘本阅读教学英语绘本角色表演思维品质英语阅读学生语言能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

在小学英语教学中挖掘教材“逻辑线”: 2; 作者李翠丽黄锴《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第4期2-4,12,共4页; 一、前言近年来,英语教学的核心任务逐渐聚焦于指导学生学会用英语做事情,引领学生在英语学习的过程中学会做人做事。英语课堂是发展学生核心素养的重要阵地,有效的教学设计首先取决于教师的文本解读水平,并将直接影响学生的学习体验、... 展开更多; 关键词教材资源小学英语教学学习成效把握教材深度解读挖掘教材学生核心素养引领学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

可视化“生长”评价:让综合素养可见可循被引量：2: 3; 作者徐莹莹陈永畅《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第11期31-33,共3页; 广东省深圳市宝安区海城小学以大数据应用和数据可视化为突破口,基于生长教育理念探索构建学生综合素养评价可视化系统,以评价为学生综合素养发展助力。一是转变评价理念,通过技术赋能,搭设基于五个“生长”的综合素养评价框架;二是多... 展开更多; 关键词学生评价综合素养评价核心素养评价可视化数据画像; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“KWL”策略在小学英语绘本教学中的应用——以绘本Dear Zoo教学为例	李翠丽	《中小学英语教学与研究》北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	在小学英语教学中挖掘教材“逻辑线”	李翠丽黄锴	《中小学英语教学与研究》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	可视化“生长”评价:让综合素养可见可循	徐莹莹陈永畅	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料