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大中小学思政课一体化研究现状与趋势 被引量:8
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作者 李文丽 陈诗玉 吴丽 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第11期38-42,共5页
借助CiteSpace可视化软件,对2019至2021年三年来关于大中小学思政一体化的相关文献进行分析,结果表明:近三年来关于大中小学思政课一体化建设的研究未形成成熟的作者、机构合作网络;研究热点主要集中在内涵阐述、教师队伍一体化建设、... 借助CiteSpace可视化软件,对2019至2021年三年来关于大中小学思政一体化的相关文献进行分析,结果表明:近三年来关于大中小学思政课一体化建设的研究未形成成熟的作者、机构合作网络;研究热点主要集中在内涵阐述、教师队伍一体化建设、当前一体化建设中存在的问题以及完善路径,呈现从宏观至中观再到微观的研究趋势;未来需要更多关注微观研究视野,更新研究方法,增强研究聚力。 展开更多
关键词 思政课 一体化建设 CITESPACE 可视化分析 立德树人 大中小学
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浅谈高中音乐欣赏教学的实施策略
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作者 陈诗玉 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第17期60-61,共2页
欣赏教学是高中音乐教学活动的重要组成部分。实施高中音乐欣赏教学,能够唤醒学生感受欣赏音乐、聆听音乐、表现音乐的意识,引导学生积极参与音乐体验,进而提高学生的音乐审美能力。高中音乐欣赏教学的实施策略是:营造氛围,创设音乐欣... 欣赏教学是高中音乐教学活动的重要组成部分。实施高中音乐欣赏教学,能够唤醒学生感受欣赏音乐、聆听音乐、表现音乐的意识,引导学生积极参与音乐体验,进而提高学生的音乐审美能力。高中音乐欣赏教学的实施策略是:营造氛围,创设音乐欣赏情境;带着问题,培养音乐聆听意识;展开想象,激发音乐表现能力;体验作品,提高音乐审美情趣。 展开更多
关键词 高中音乐教学 欣赏教学 审美能力 欣赏情境 聆听意识 音乐表现能力
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