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题名人性的迷失与回归——《囚绿记》教学设计
被引量:2
- 1
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作者
宋如郊
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机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第7期49-52,共4页
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文摘
【设计说明】
《囚绿记》是人教版高中必修二第一单元的略读课文。单元导读指出所选作品“表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。这些作品……引领我们领略大自然和人生的多彩多姿”。
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关键词
《囚绿记》
教学设计
回归
迷失
人性
大自然
设计说明
略读课文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名作文“接地气”,才能走进“春天里”
被引量:2
- 2
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作者
宋如郊
赵而庆
鲍旭亮
莫毅
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机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校
广东省深圳中学
广东省深圳市第二高级中学
广东省深圳市南山区蛇口学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第4期71-73,1,共3页
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文摘
宋如郊:作文教学有一个长期困扰基层课堂的问题。就是学生的作文大面积地存在立意偏狭、思路老套、事例陈旧、语言干瘪、缺乏新颖表达的状况。如何看待这一问题?在课堂教学中如何应对才能有效解决它?请大家围绕这个话题,谈谈自己的认识和对策。
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关键词
作文教学
才能
接地
课堂教学
有效解
面积
学生
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名高考作文评阅工作改革研究
被引量:1
- 3
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作者
宋如郊
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机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第6期61-64,共4页
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文摘
高考作文评阅工作关乎千家万户的切身利益.关乎高考学生的人生发展,关乎高校选材质量.关乎中学作文教学的方向与评估,具有特殊性和重要性。
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关键词
高考作文
改革
中学作文教学
人生发展
高考学生
切身利益
特殊性
高校
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名语文课,把主动权还给学生
被引量:2
- 4
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作者
闫敬霞
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机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校高中部语文组
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第5期74-76,2,共3页
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文摘
弹指间,踏上曾经憧憬的三尺讲台已有近十个年头了。每和同辈谈起从教的感受。无不慨叹受制于应试的无奈。而我,虽然身处改革开放的沃土,却深感课改之路每走一步都无比艰难。但值得庆幸的是,我未曾放弃过努力,在迷茫中孜孜探寻,在探寻中留下了不断成长的脚印。
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关键词
语文课
主动权
学生
改革开放
讲台
应试
课改
迷茫
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《拿来主义》教学设计
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作者
闫敬霞
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机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2014年第3期65-67,共3页
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文摘
【教学目标】1.从文本出发,从结构入手,学习作者提出问题、分析问题和解决问题的方法。2.了解杂文的文体特点及语言特点。3.引导学生自主探究、质疑,进而学习全面辩证地看待事物的思维方法。
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关键词
《拿来主义》
教学设计
教学目标
提出问题
语言特点
文体特点
自主探究
引导学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名用语文的方法学语文
- 6
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作者
闫敬霞
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机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校中学部
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第12期10-12,共3页
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文摘
2003年11月4日至5日.我有幸作为执教者参加第四届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会,执教鲁迅先生的《拿来主义》一课,并获得高中组一等奖。
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关键词
方法学
语文
《拿来主义》
观摩研讨会
中青年教师
课堂教学
执教者
一等奖
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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