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微信公众平台在高中生物教学中的应用
被引量：
4
1
作者
刘文华
《教学与管理》
北大核心
2018年第19期55-56,共2页
随着智能手机的出现，微信作为一种信息传递的新方式，满足了大众对于信息传递的需求，也为教育提供了新的教学模式。本文充分挖掘微信公众平台的教育功能，建构了基于微信公众平台、汗微微课宝、千聊直播、跟谁学、麦学习等软件的高中...
随着智能手机的出现，微信作为一种信息传递的新方式，满足了大众对于信息传递的需求，也为教育提供了新的教学模式。本文充分挖掘微信公众平台的教育功能，建构了基于微信公众平台、汗微微课宝、千聊直播、跟谁学、麦学习等软件的高中生物移动式教学模式。以“细胞的基本结构”为例，开展了基于本模式的教学实践研究，并分析与总结初步取得的成效，希望可促进微信公众平台在教学中的深入应用。
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关键词
微信公众平台
高中生物教学
功能
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职称材料
品味其细节 丰满其形象——《段太尉逸事状》教学一得
2
作者
李绪平
《中学语文教学》
北大核心
2009年第2期42-43,共2页
《段太尉逸事状》是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者柳宗元本着对历史负责的态度，凭着自己深厚的文字功底，精心挑选了传主段秀实勇服郭尚书、仁愧焦令谌、节显治事堂三个典型事例，再现了传主不畏强暴、关心民众疾苦、为官清廉...
《段太尉逸事状》是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者柳宗元本着对历史负责的态度，凭着自己深厚的文字功底，精心挑选了传主段秀实勇服郭尚书、仁愧焦令谌、节显治事堂三个典型事例，再现了传主不畏强暴、关心民众疾苦、为官清廉、知人识人有远见的形象特征，事例典型，特征鲜明。在引导学生品读文本，分析人物形象时，我却发现了几个“不典型”的细节描写。我以为，这几个容易让人忽视的细节，却更能完整丰满地再现传主的光辉形象。
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关键词
《段太尉逸事状》
形象特征
品味
教学
典型事例
文字功底
引导学生
人物形象
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职称材料
高中生物学一轮复习的四个维度
3
作者
杨长得
《生物学教学》
北大核心
2016年第8期75-76,共2页
本文就如何充分利用有限的课时引导学生走出复习误区等,提出高中生物学一轮复习要有高度、梯度、效度及温度四个维度,初步阐述高中生物学一轮复习要始终以培养学生的学科素养和核心素养为出发点,提高学生的思维能力。
关键词
高中生物学复习
高度
温度
梯度
效度
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职称材料
改变知识呈现方式,提高教学的有效性
4
作者
牟美蓉
《生物学教学》
2013年第9期26-27,共2页
本文例谈了通过实验探究、模型构建、图解、问题组设置和表格比较等途径来改变知识点的呈现方式，从而实现基础知识的有效教学的几种方法。
关键词
知识呈现方式
基础知识
有效教学
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职称材料
题名
微信公众平台在高中生物教学中的应用
被引量：
4
1
作者
刘文华
机构
广东省深圳市光明新区高级中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第19期55-56,共2页
文摘
随着智能手机的出现，微信作为一种信息传递的新方式，满足了大众对于信息传递的需求，也为教育提供了新的教学模式。本文充分挖掘微信公众平台的教育功能，建构了基于微信公众平台、汗微微课宝、千聊直播、跟谁学、麦学习等软件的高中生物移动式教学模式。以“细胞的基本结构”为例，开展了基于本模式的教学实践研究，并分析与总结初步取得的成效，希望可促进微信公众平台在教学中的深入应用。
关键词
微信公众平台
高中生物教学
功能
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
品味其细节 丰满其形象——《段太尉逸事状》教学一得
2
作者
李绪平
机构
广东省深圳市光明新区高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第2期42-43,共2页
文摘
《段太尉逸事状》是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者柳宗元本着对历史负责的态度，凭着自己深厚的文字功底，精心挑选了传主段秀实勇服郭尚书、仁愧焦令谌、节显治事堂三个典型事例，再现了传主不畏强暴、关心民众疾苦、为官清廉、知人识人有远见的形象特征，事例典型，特征鲜明。在引导学生品读文本，分析人物形象时，我却发现了几个“不典型”的细节描写。我以为，这几个容易让人忽视的细节，却更能完整丰满地再现传主的光辉形象。
关键词
《段太尉逸事状》
形象特征
品味
教学
典型事例
文字功底
引导学生
人物形象
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中生物学一轮复习的四个维度
3
作者
杨长得
机构
广东省深圳市光明新区高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第8期75-76,共2页
文摘
本文就如何充分利用有限的课时引导学生走出复习误区等,提出高中生物学一轮复习要有高度、梯度、效度及温度四个维度,初步阐述高中生物学一轮复习要始终以培养学生的学科素养和核心素养为出发点,提高学生的思维能力。
关键词
高中生物学复习
高度
温度
梯度
效度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
改变知识呈现方式,提高教学的有效性
4
作者
牟美蓉
机构
广东省深圳市光明新区高级中学
出处
《生物学教学》
2013年第9期26-27,共2页
文摘
本文例谈了通过实验探究、模型构建、图解、问题组设置和表格比较等途径来改变知识点的呈现方式，从而实现基础知识的有效教学的几种方法。
关键词
知识呈现方式
基础知识
有效教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微信公众平台在高中生物教学中的应用
刘文华
《教学与管理》
北大核心
2018
4
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职称材料
2
品味其细节 丰满其形象——《段太尉逸事状》教学一得
李绪平
《中学语文教学》
北大核心
2009
0
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职称材料
3
高中生物学一轮复习的四个维度
杨长得
《生物学教学》
北大核心
2016
0
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职称材料
4
改变知识呈现方式,提高教学的有效性
牟美蓉
《生物学教学》
2013
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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