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题名ChatGPT促进教育变革的机制、范式与风险
被引量：9
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作者
李庆红
叶文梓
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机构
广东省深圳市光明区教育科学研究院
深圳大学教师发展学院
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出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023年第3期45-51,共7页
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文摘
作为一种人工智能深度学习工具,ChatGPT将融合甚至改变教师教学工作、学生知识学习与技能训练、课程资源和教育教学评价等教育要素,进而促进教育变革。ChatGPT将推进构建强智能时代的教育新范式:从培养标准化人才走向培养创新人才的教育新目标;从集中培养走向多样化个性化培养的培养新方式;从重硬件走向重软件与功能的教学新空间;从学年制走向弹性学制的学制新体系。ChatGPT在教育中的应用存在技术不足与垄断、信息的真实性难以确认、伦理与价值存在争议、虚拟世界侵蚀真实世界、教育转型能力不足及失败等风险,要有防范意识和对应策略。
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关键词
ChatGPT
人工智能
信息技术
教育变革
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Keywords
ChatGPT
artificial intelligence
information technology
educat ional reform
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名研究性学习校本化整体设计的重新定位
被引量：1
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作者
陈雨亭
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机构
广东省深圳市光明区教育科学研究院
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第9期27-30,共4页
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文摘
在我国高考评价理念与命题方式已经转变、必须提升学生学科素养和跨学科素养的背景下,学校必须对推进研究性学习进行校本化整体性设计,可以通过初级版和升级版的问题链来进行自我诊断,并把相关内容纳入教师教学设计能力提升的校本培训中,引领师生从“解题”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变,有效培养学生创新思维和实践能力。
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关键词
研究性学习
问题链
自我诊断
校本教研
生态文明研究
《普通高中课程方案》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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