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抓住独特性,落实文本教学价值——以经典散文为例
1
作者
何功兴
《语文建设》
北大核心
2021年第7期30-33,共4页
语文教学若要真正抓住文章的关键,落实文本的教学价值,须在解读上下功夫。要解出文章叙写对象的独特性、深层情志的独特性和篇章风格的唯一性。只有教师先解读出其中之味来,才能把语文教得有味。
关键词
文本
叙写对象
情志
风格
独特性
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题名
抓住独特性,落实文本教学价值——以经典散文为例
1
作者
何功兴
机构
广东省河源市教育教学研究院
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第7期30-33,共4页
基金
广东省教育科学规划重点课题“高中语文有效教学研究”(2019ZQJK029)成果之一。
文摘
语文教学若要真正抓住文章的关键,落实文本的教学价值,须在解读上下功夫。要解出文章叙写对象的独特性、深层情志的独特性和篇章风格的唯一性。只有教师先解读出其中之味来,才能把语文教得有味。
关键词
文本
叙写对象
情志
风格
独特性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
抓住独特性,落实文本教学价值——以经典散文为例
何功兴
《语文建设》
北大核心
2021
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