构建新能源汽车动力电池后市场服务链的实践探究与思考 被引量：1

1

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2025年第3期65-67,共3页

一、动力电池后市场存在的问题:“芯病”与心病有“锂”走遍天下,无“锂”寸步难行,说的正是锂电芯动力电池的重要性。众所周知,动力电池犹如新能源汽车的心脏,锂电芯犹如动力电池的心肌,长期使用电池会出现“芯病”,如里程缩短,还可能... 一、动力电池后市场存在的问题:“芯病”与心病有“锂”走遍天下,无“锂”寸步难行,说的正是锂电芯动力电池的重要性。众所周知,动力电池犹如新能源汽车的心脏,锂电芯犹如动力电池的心肌,长期使用电池会出现“芯病”,如里程缩短,还可能会引起绝缘下电、电池起火等。 展开更多

关键词 后市场服务链 动力电池 新能源汽车

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新能源汽车空调系统检修“专+精+特+新”软硬件开发的实践探索与思考

2

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2025年第2期69-71,共3页

一、新能源掀起新风口带来了新机遇和新挑战新能源汽车凭借其环保、节能的优势在全球范围内得到了迅猛发展。据公安部发布截至2024年6月底统计数据全国新能源汽车保有量达2 472万辆,另据中国汽车工业协会发布消息,2024年我国汽车销量达3... 一、新能源掀起新风口带来了新机遇和新挑战新能源汽车凭借其环保、节能的优势在全球范围内得到了迅猛发展。据公安部发布截至2024年6月底统计数据全国新能源汽车保有量达2 472万辆,另据中国汽车工业协会发布消息,2024年我国汽车销量达3 143.6万辆,其中新能源汽车销量达1 286.6万辆,渗透率已连续6个月超过50%,对于2025年中国新能源汽车市场发展预期,专家认为将继续保持高增长,全年销量或达到1 600万辆。 展开更多

关键词 新能源汽车 汽车销量 统计数据 系统检修 全球范围 软硬件开发 探索与思考 保有量

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校企联合培养卓越工程师的研究与实践

3

作者 曾子铭 崔宏巍 +1 位作者 梁松峰 冯津 《汽车维修与保养》 2024年第7期57-60,共4页

一、校企联合培养卓越工程师的意义我国正处于工业大国向工业强国迈进的重要关口期,对高素质工程技术人才的需求日益迫切。然而,传统工程教育模式存在重理论轻实践、与企业脱节等问题,导致毕业生难以满足企业需求,出现“就业难”与“用... 一、校企联合培养卓越工程师的意义我国正处于工业大国向工业强国迈进的重要关口期,对高素质工程技术人才的需求日益迫切。然而,传统工程教育模式存在重理论轻实践、与企业脱节等问题,导致毕业生难以满足企业需求,出现“就业难”与“用工荒”的矛盾。为解决这一难题,教育部于2010年启动了“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”),旨在通过高校与企业深度合作,培养具备扎实理论基础、较强工程实践能力和创新能力的卓越工程师。 展开更多

关键词 校企联合培养 深度合作 工程技术人才 卓越工程师 工业强国 工业大国 工程教育模式 高校与企业

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“激趣+增智+强基”汽车电力电子积木成套实训软硬件开发实践探索与思考

4

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2025年第1期94-96,共3页

一、电子课堂教学“不来电”问题的提出电工电子、电力电子以及嵌入式开发构成了汽车专业教学的核心基础课程,分别对应中职、高职和职教本科的基础课程体系。这些课程对于专业建设而言,就如同高楼大厦的地基一般,为学生学习后续专业课... 一、电子课堂教学“不来电”问题的提出电工电子、电力电子以及嵌入式开发构成了汽车专业教学的核心基础课程,分别对应中职、高职和职教本科的基础课程体系。这些课程对于专业建设而言,就如同高楼大厦的地基一般,为学生学习后续专业课程提供了坚实的支撑。众所周知,汽车电子电控系统犹如人体的神经控制网络,其中硬件电路相当于神经外科,而软件控制算法则类似于神经内科。 展开更多

关键词 激趣 神经控制 嵌入式开发 神经外科 电力电子 课堂教学 基础课程体系 电子积木

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构建新能源汽车电机电控后市场合作生态圈的实践探究与思考

5

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2025年第4期58-60,共3页

一、新能源汽车发展新风口面临新挑战和新机遇现如今,越来越多的消费者开始选择购买新能源汽车,纯电、增程、插混新能源汽车受到不同消费者的喜爱,2024年新能源汽车点燃了整个中国车市。随着新能源汽车保有量的迅速攀升,后市场服务的重... 一、新能源汽车发展新风口面临新挑战和新机遇现如今,越来越多的消费者开始选择购买新能源汽车,纯电、增程、插混新能源汽车受到不同消费者的喜爱,2024年新能源汽车点燃了整个中国车市。随着新能源汽车保有量的迅速攀升,后市场服务的重要性日益凸显。新能源汽车发展如波澜壮阔,后市场也将水涨船高,行业因此面临转型发展的大好机遇,但也存在诸多问题与挑战。 展开更多

关键词 后市场 探究 实践 思考 新能源汽车 合作 保有量

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基于OBE+CDIO+EIP工程教育模式校企联合培养现场工程师的实践探索与思考 被引量：4

6

作者 冯津 温炜坚 《汽车维修与保养》 2024年第3期69-71,共3页

一、国家推动:培养现场工程师服务国家制造强国发展战略 职业教育现场工程师培养是贯彻中央人才工作会议和全国职业教育大会精神,进一步优化人才供给结构,加快培养更多适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国... 一、国家推动:培养现场工程师服务国家制造强国发展战略 职业教育现场工程师培养是贯彻中央人才工作会议和全国职业教育大会精神,进一步优化人才供给结构,加快培养更多适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要战略举措。2022年10月,教育部办公厅等五部门印发《关于职业教育现场工程师专项培养计划的通知》,强调要紧密对接先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等重点领域高端化、数字化、智能化、绿色化发展要求,累计培养不少于20万名现场工程师。 展开更多

关键词 校企联合培养 教育部办公厅 大国工匠 现场工程师 CDIO 战略性新兴产业 制造强国 工程教育模式

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以产品开发为抓手推动职教本科卓越工程师培养的实践探索与思考

7

作者 冯津 曾子铭 《汽车维修与保养》 2024年第5期55-57,共3页

一、新课题催生新合作:校企深度合作+产品开发引领把需要工作的人培养成工作需要的人,让不甘平凡的人能做出超越平凡的事,是职业本科院校需要研究的课题。把发展创新之力转变成创新发展之利,让职教合赢之事汇聚成合赢职教之势,这是产教... 一、新课题催生新合作:校企深度合作+产品开发引领把需要工作的人培养成工作需要的人,让不甘平凡的人能做出超越平凡的事,是职业本科院校需要研究的课题。把发展创新之力转变成创新发展之利,让职教合赢之事汇聚成合赢职教之势,这是产教融合型企业需要开展的新合作。 展开更多

关键词 校企深度合作 产教融合 本科院校 产品开发 卓越工程师培养 职教 探索与思考

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新能源汽车检测与维修技术专业“岗课赛证”融通实训环境建设实践探索与思考 被引量：7

8

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2023年第5期78-80,共3页

一、一体化实训教学在人才培养过程中的作用分析课堂教学中,坐而论“道”不足道,以“理”服人多不服;有“备”(实训设备)无患心无患,训练有“方”方成才。无可置疑,专业的高质量发展和人才的高质量培养肯定离不开高质量的实训环境建设... 一、一体化实训教学在人才培养过程中的作用分析课堂教学中,坐而论“道”不足道,以“理”服人多不服;有“备”(实训设备)无患心无患,训练有“方”方成才。无可置疑,专业的高质量发展和人才的高质量培养肯定离不开高质量的实训环境建设。动手就会动脑,动脑就会动口,动口就会动心,动心就会动情,动起来学的快,动起来更精彩,动起来学生爱,动起来兴趣来。课堂教学中,实训设备可“授人以鱼”,实训教学可“授人以渔”,数字资源可授人以娱,成功激励可授人以誉,行动导向可授人以欲,素质养成可授人以玉。实训成功、学习成人、岗位成才,由此可见,实训教学举足轻重且至关重要。 展开更多

关键词 授人以鱼 行动导向 人才培养过程 汽车检测与维修技术专业 授人以渔 实训设备 岗位成才 实训环境

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整合资源推动汽车专业“课证融通”教学改革的实践探索与思考 被引量：3

9

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2022年第10期86-88,共3页

一、“课证融通”实施的时代背景与存在的问题分析职教在变天,正是艳阳天,改革热火朝天。国家职教改革实施方案的实施为职教发展吹来一股温暖的春风,全国职业教育大会的隆重召开为职教改革降了一场及时雨,职教法重新修订又给职教未来升... 一、“课证融通”实施的时代背景与存在的问题分析职教在变天,正是艳阳天,改革热火朝天。国家职教改革实施方案的实施为职教发展吹来一股温暖的春风,全国职业教育大会的隆重召开为职教改革降了一场及时雨,职教法重新修订又给职教未来升起了一道五彩晨光。新职教法明确了职教的类型教育地位,并强调了要通过教学改革增强职业教育的适应性。 展开更多

关键词 职教发展 职教改革 课证融通 教学改革 整合资源 职教法 探索与思考 教育的适应性

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新能源汽车电力电子技术分组探究混合学习课堂的实践探索与思考 被引量：2

10

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2023年第3期83-85,共3页

一、电力电子技术课程教学存在的问题和教学痛难点电子课堂要“带电”,专业教师却“亏电”;专业教师不“输电”,专业建设就“停电”;基础课程不“通电”,专业教学就“耗电”;实训教学不“充电”,课堂学生不“来电”。以上文字表达的意思... 一、电力电子技术课程教学存在的问题和教学痛难点电子课堂要“带电”,专业教师却“亏电”;专业教师不“输电”,专业建设就“停电”;基础课程不“通电”,专业教学就“耗电”;实训教学不“充电”,课堂学生不“来电”。以上文字表达的意思是,职业院校新能源汽车专业普遍存在电力电子技术课程教学内容和专业教学内容严重脱节的问题,专业教师普遍缺乏关于电方面的知识与技能,还有学校电力电子技术教学实训条件普遍薄弱,教学资源配套也极度缺乏等问题。因此,导致电力电子技术课堂打瞌睡的“特困生”很多,教师抱怨学生难教,学生抱怨课程难学。 展开更多

关键词 实训条件 文字表达 教学资源 职业院校 电力电子技术教学 专业教学内容 极度缺乏 特困生

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构建汽车电工电子技术基础一体化课程整体解决方案的实践探索与思考 被引量：2

11

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2023年第2期63-65,共3页

一、汽车电工电子技术课程定位与教学痛点分析电子技师很抢手,岗位需求要能手;不懂电子难上手,不懂电工难下手;逻辑不清束住手,理论不深很棘手;若懂电工可出手,若懂电子敢动手;该出手时就出手,精通电子显身手;巧手能手成高手,能说能做... 一、汽车电工电子技术课程定位与教学痛点分析电子技师很抢手,岗位需求要能手;不懂电子难上手,不懂电工难下手;逻辑不清束住手,理论不深很棘手;若懂电工可出手,若懂电子敢动手;该出手时就出手,精通电子显身手;巧手能手成高手,能说能做无敌手。如果把钣金整形比如为医院的骨外科,车身喷涂比喻成医院的皮肤美容科,那么电气系统检修就是医院的神经内外科。 展开更多

关键词 一体化课程 汽车电工电子技术 神经内外科 整体解决方案 课程定位 探索与思考 岗位需求

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构建新能源汽车技术专业群一体化教学方案的实践探索与思考 被引量：4

12

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2023年第4期85-87,共3页

一、新能源汽车技术专业人才培养存在的问题分析谈理想,理想美国上市;聊未来,蔚来乘风而来;交朋友,小鹏高鹏满座;说哪吒,哪吒叱咤风云;写传奇,传祺再造埃安;赞华为,华为造车有为。一刹那,车市风云变幻,造车新势力异军突起,特斯拉和比亚... 一、新能源汽车技术专业人才培养存在的问题分析谈理想,理想美国上市;聊未来,蔚来乘风而来;交朋友,小鹏高鹏满座;说哪吒,哪吒叱咤风云;写传奇,传祺再造埃安;赞华为,华为造车有为。一刹那,车市风云变幻,造车新势力异军突起,特斯拉和比亚迪更是光彩夺目,同时大众、宝马、通用、丰田、奇瑞、荣威、红旗等传统车企也不甘落后,纷纷转型量产新能源汽车。 展开更多

关键词 新能源汽车 特斯拉 比亚迪 人才培养 哪吒 华为 探索与思考

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校企相互赋能探索汽车电子电工技术基础课程开发的实践探索与思考

13

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2022年第9期81-83,共3页

一、校企合作开发课程的背景与动机现代电子技术在汽车上的运用越来越广泛,涉及到复杂的传感器、执行器和车载CAN网络通讯技术,如果没有一定的电子电工技术基础,面对高压电就会“怕触电”,面对故障诊断就会“不来电”,因此在汽车专业人... 一、校企合作开发课程的背景与动机现代电子技术在汽车上的运用越来越广泛,涉及到复杂的传感器、执行器和车载CAN网络通讯技术,如果没有一定的电子电工技术基础,面对高压电就会“怕触电”,面对故障诊断就会“不来电”,因此在汽车专业人才培养方案中把汽车电子电工技术课程当做一门重要的专业基础课。汽车电子电工技术课程教学存在理论抽象难懂。 展开更多

关键词 电子电工技术 现代电子技术 通讯技术 课程开发 校企 探索与思考 课程教学 专业基础课

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以项目开发为抓手推动科教融汇助力人才创新能力培养的实践探索与思考 被引量：1

14

作者 冯津 王强 《汽车维修与保养》 2024年第2期69-71,共3页

一、国家命题:科教融汇协同创新的改革号召党的二十大报告提出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”这为职业教育改革发展提出新方向和新要求。国家实施职业教育产... 一、国家命题:科教融汇协同创新的改革号召党的二十大报告提出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”这为职业教育改革发展提出新方向和新要求。国家实施职业教育产教融合和科教融汇政策的根本目的在于培养一支产业转型升级的创新型技术技能人才大军,进而助力产业转型升级和经济高质量发展。众所周知,以人工智能和信息技术为标志的新一轮产业科技革命对创新人才培养提出了挑战. 展开更多

关键词 产教融合 产业转型升级 协同创新 创新人才培养 人工智能 信息技术 高等教育 类型定位

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以项目合作开发为依托培养职业院校学生“STEAM”综合素养的实践探索与思考 被引量：1

15

作者 曲行达 冯津 《汽车维修与保养》 2024年第9期67-69,共3页

一、“STEAM”创客教育模式产生的背景。在当今这个高速发展的社会中,传统教育模式常常过于注重理论知识的传授,却忽略了对学生解决实际问题的实践能力的培养。这种教育方式与产业界对创新型人才和技术技能型人才的迫切需求之间,存在着... 一、“STEAM”创客教育模式产生的背景。在当今这个高速发展的社会中,传统教育模式常常过于注重理论知识的传授,却忽略了对学生解决实际问题的实践能力的培养。这种教育方式与产业界对创新型人才和技术技能型人才的迫切需求之间,存在着相当明显的脱节现象。 展开更多

关键词 职业院校学生 脱节现象 技术技能型人才 传统教育模式 综合素养 创新型人才 合作开发 探索与思考

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以成果为导向高职教师下企业实践推动科教融汇的实践探索与思考

16

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2024年第4期57-59,共3页

一、教师培养现实:教师下企业实践存在理想和现实的差距由于受学科教育体系的影响,一些职教教师没有企业工作经历,缺乏企业实践经验和教科研创新能力,课堂教学难免会坐而论道、照本宣科。正因为如此,国家七部门联合印发《职业学校教师... 一、教师培养现实:教师下企业实践存在理想和现实的差距由于受学科教育体系的影响,一些职教教师没有企业工作经历,缺乏企业实践经验和教科研创新能力,课堂教学难免会坐而论道、照本宣科。正因为如此,国家七部门联合印发《职业学校教师企业实践规定》明确要求“职业学校专业课教师要根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践”。 展开更多

关键词 职教教师 教师企业实践 教师培养 专业课教师 高职教师 生产服务一线 下企业实践 探索与思考

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产业导师以产品开发为着力点推动职业院校“双创”人才高质量培养的实践探索与思考

17

作者 冯津 张琳琳 《汽车维修与保养》 2024年第11期63-65,共3页

一、合作背景:任务驱动产业导师进课堂推动创新创业为推动创新创业高质量发展,国务院发布《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发[2018]32号),提出了总体要求、主要目标和一系列具体措施,以推动形成线上线下结合... 一、合作背景:任务驱动产业导师进课堂推动创新创业为推动创新创业高质量发展,国务院发布《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发[2018]32号),提出了总体要求、主要目标和一系列具体措施,以推动形成线上线下结合、产学研用协同、大中小企业融合的创新创业格局。 展开更多

关键词 创新创业 产学研用 双创 职业院校 合作背景 产品开发 升级版 探索与思考

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整合校企资源帮扶西藏技师学院专业建设的实践探索与思考

18

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2023年第8期87-89,共3页

一、援藏助学的时代背景。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》,明确指出要求把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。《职业技能提升行动方案》也明确提出要持续开展职业技能提升行动,提高培训针对性,实效性... 一、援藏助学的时代背景。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》,明确指出要求把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。《职业技能提升行动方案》也明确提出要持续开展职业技能提升行动,提高培训针对性,实效性,全面提升劳动者职业技能水平和就业创业能力。扶贫先扶志,扶志必扶智,为了促进西藏地区高质量人才培养和地方经济可持续发展,中央决定成立西藏技师学院。 展开更多

关键词 技师学院 国家职业教育 就业创业能力 改革实施方案 职业技能水平 探索与思考 扶志 行动方案

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校企双元、科教双轨培养现代学徒和技术精英的实践探索与思考

19

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2023年第7期83-85,共3页

一、现代学徒合作培养是校企转型发展的必然选择随着国家人才培养政策的不断深化和科技企业的技术创新需求日益增长,现代学徒培养逐渐成为了当前教育领域中备受关注的话题。众所周知,职业教育的适应性和实效性还存在很多需要解决的问题... 一、现代学徒合作培养是校企转型发展的必然选择随着国家人才培养政策的不断深化和科技企业的技术创新需求日益增长,现代学徒培养逐渐成为了当前教育领域中备受关注的话题。众所周知,职业教育的适应性和实效性还存在很多需要解决的问题,这导致“用人荒”与“就业难”矛盾突出,学生吐槽。 展开更多

关键词 转型发展 现代学徒 技术创新 技术精英 双轨培养 探索与思考 实效性 校企双元

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产业导师进校园助力专业内涵建设的实践探索与思考

20

作者 冯津 《汽车维修与保养》 2023年第11期77-79,共3页

一、产业导师进校园的时代背景中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中对于职业教育改革方向明确指出:坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作,延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才... 一、产业导师进校园的时代背景中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中对于职业教育改革方向明确指出:坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作,延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链,推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。 展开更多

关键词 专业内涵建设 产教融合 产学合作 现代职业教育 中共中央办公厅 产业结构 人才链 教育链

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