-
题名学前一年幼儿入学数学准备的城乡比较研究
被引量：20
- 1
-
-
作者
潘月娟
裘指挥
刘焱
周雪
-
机构
北京师范大学教育学部
江西师范大学教育学院
广东省江门幼儿师范学校
-
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期122-128,共7页
-
基金
2009年国家社会科学基金教育学重点课题"学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究"(课题批准号:AHA090006
项目合同号:QGB090006)的研究成果
北京师范大学"985工程""我国城乡学前一年教育质量和效益的研究"的研究成果
-
文摘
入学数学准备是预测儿童小学学业成绩的有力指标,提高儿童的入学数学准备水平有助于提高儿童入学后的学业成绩、缩小儿童学习与发展的阶层差距和城乡差距。对浙江、江西、四川三省的1 181名学前一年幼儿入学数学准备状况的城乡差异比较发现,城乡学前一年幼儿的数学学习与发展普遍存在不同步、不均衡的现象,关系领域的学习落后于数、量、形、空间等领域的学习;总体上,城市幼儿在多个领域的表现都优于乡镇和农村幼儿,城市幼儿与县城幼儿的表现没有显著差异。在普及学前教育发展的过程中,应加强对乡镇和农村幼儿的早期补偿教育,并加强关系领域的教学。
-
关键词
学前一年
入学数学准备
城乡差异
-
Keywords
one-year pre-school
math learning outcomes before elementary school
the difference inurban and rural areas
-
分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名对幼儿主体性教育的若干思考
被引量：19
- 2
-
-
作者
雷红云
-
机构
广东省江门幼儿师范学校
-
出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第5期14-15,共2页
-
文摘
当前幼儿教育中存在幼儿和教师双主体缺失的现象。转变传统的教育理念是实施幼儿主体性教育的关键所在。幼儿主体性教育在教育目的、教育过程、教育内容体系、教育途径等方面都有自己突出的特性。
-
关键词
主体性教育
幼儿教育
教育理念
教育目的
教育内容体系
-
分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名关于幼儿园前书写教育:另一种观点
被引量：8
- 3
-
-
作者
李文艺
王明晖
-
机构
广东省江门市教育第一幼儿园
广东省江门幼儿师范学校
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第7期24-27,共4页
-
-
关键词
幼儿园
早期教育
书写教育
书写习惯
评价指标
-
分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼师《幼儿计算教学法》课程改革的实践探索
- 4
-
-
作者
吕育玲
-
机构
广东省江门幼儿师范学校
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第11期42-43,共2页
-
-
关键词
《幼儿计算教学法》
课程改革
教学内容
幼儿师范学校
教学效率
创造性思维
-
分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名系统性文献综述法:案例、步骤与价值
被引量：102
- 5
-
-
作者
黄甫全
游景如
涂丽娜
曾文婕
-
机构
华南师范大学价值教育研究与开发中心
广东省江门幼儿师范学校
广州市天河区华阳小学
-
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第11期11-18,25,共9页
-
基金
广东省教育厅特色创新项目"校本学习研究原理与方法的探索"(项目编号:2014GXZK028)
广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目"学习为本评估的理论与实践研究"(项目编号:HS2015005)
-
文摘
传统的文献综述法因其主观性难以适应大数据时代的研究需要。于是,有必要对国际上新兴的系统性文献综述法进行研究和开发,以便提升我国教育研究的品质。文章采用案例分析法,探索了教育领域系统性文献综述法的特点、步骤和价值。研究发现:(1)系统性文献综述法因受研究问题的驱动,采用标准化的文献选取和分析技术,具有鲜明的知识创新功能;(2)在具体操作上,系统性文献综述法必须在传统文献综述提炼研究问题的基础上,执行六个关键步骤:计划、检索文献、评估文献、抽取数据资料、整合数据和撰写综述;(3)系统性文献综述法具有标准化、创新性和亲和性,对于研究主题、研究主体和研究方法体系本身均具有发展性价值。
-
关键词
系统性文献综述法
案例研究
操作步骤
价值开发
-
Keywords
Systematic Review Methodology
Case Study
Operation Procedure
Value Development
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名加强基本功训练 全面提高学生素质
- 6
-
-
作者
邹均卓
-
机构
广东省江门幼儿师范学校
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第5期42-44,共3页
-
文摘
加强基本功训练全面提高学生素质邹均卓多年来，我校十分重视学生基本功训练，摸索出了一整套通过强化学生基本功训练以提高学生整体素质的路子，取得了明显的成效。一、牢固树立基本功训练的主体地位意识对于基本功训练的重要性，自古就有深刻的认识。古代私塾大都非常重...
-
关键词
基本功训练
幼师学生
技能训练
全面提高
班级管理
口语训练
个人训练
试教活动
幼儿体育活动
特定时间
-
分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
-
