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浅析音乐教育对中学生心理健康的影响
被引量:
2
1
作者
陈碧莹
《黄河之声》
2017年第19期41-41,共1页
音乐教育在提高中学生审美能力,建构高尚的人格品质和培养健康心理等方面具有特别重要的作用。调查表明,目前我国中学生心理健康状况形势严峻,主要存在着情感、人际、学习和人格偏离等常见心理问题。广大音乐教育工作者应充分发挥音乐...
音乐教育在提高中学生审美能力,建构高尚的人格品质和培养健康心理等方面具有特别重要的作用。调查表明,目前我国中学生心理健康状况形势严峻,主要存在着情感、人际、学习和人格偏离等常见心理问题。广大音乐教育工作者应充分发挥音乐学科自身特有的价值功能优势,抓住中学生心理特征,激发学生音乐兴趣,塑造学生健康的心理。
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关键词
中学生
音乐教育
心理健康
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职称材料
英语阅读教学中如何用思维导图培养学生的思维品质
被引量:
14
2
作者
陈惠桃
《英语教师》
2017年第8期51-55,共5页
阐述思维导图的概念,分析思维导图的优势,结合具体的阅读教学实例,探究读前、读中、读后三个阶段如何利用思维导图培养学生的思维品质。提出在阅读教学中使用思维导图可以有效激发学生的学习兴趣,帮助学生整理、归纳观点,把握文章思路...
阐述思维导图的概念,分析思维导图的优势,结合具体的阅读教学实例,探究读前、读中、读后三个阶段如何利用思维导图培养学生的思维品质。提出在阅读教学中使用思维导图可以有效激发学生的学习兴趣,帮助学生整理、归纳观点,把握文章思路和脉络,提高思维能力和创新能力。
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关键词
高中英语
思维导图
阅读教学
思维品质
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职称材料
以题为鉴,激活思维——一道高考题在高三复习中的教学运用
3
作者
林月霞
《数理化解题研究》
2018年第6期23-24,共2页
高考试题凝聚了各地命题专家的心血和智慧,除了具有测试功能外,还对我们的教学提供了很好的参考价值。笔者就2011年广东高考卷的一个题目精心设计了一节高三复习课,并取得了良好的教学效果。
关键词
高考题
分式型递推数列
教学设计
课堂教学
学科能力培养
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职称材料
利用正方体,巧解高考题
4
作者
李宏
《数理化解题研究(高中版)》
2003年第10期4-4,共1页
关键词
正方体
高考
2003年
全国卷
数学
文科
立体几何题
解法
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职称材料
圆锥曲线中如何解决参变量的取值范围
5
作者
林月霞
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017年第7期16-17,共2页
圆锥曲线与不等式交汇的问题主要是:以圆锥曲线为依托,通过引入不等式求解变量的取值范围。我们通过下面的例题来阐述在圆锥曲线中应如何引入不等式来求变量的取值范围。
关键词
圆锥曲线
取值范围
参变量
不等式
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职称材料
题名
浅析音乐教育对中学生心理健康的影响
被引量:
2
1
作者
陈碧莹
机构
广东省江门市棠下中学
出处
《黄河之声》
2017年第19期41-41,共1页
文摘
音乐教育在提高中学生审美能力,建构高尚的人格品质和培养健康心理等方面具有特别重要的作用。调查表明,目前我国中学生心理健康状况形势严峻,主要存在着情感、人际、学习和人格偏离等常见心理问题。广大音乐教育工作者应充分发挥音乐学科自身特有的价值功能优势,抓住中学生心理特征,激发学生音乐兴趣,塑造学生健康的心理。
关键词
中学生
音乐教育
心理健康
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语阅读教学中如何用思维导图培养学生的思维品质
被引量:
14
2
作者
陈惠桃
机构
广东省江门市棠下中学
出处
《英语教师》
2017年第8期51-55,共5页
文摘
阐述思维导图的概念,分析思维导图的优势,结合具体的阅读教学实例,探究读前、读中、读后三个阶段如何利用思维导图培养学生的思维品质。提出在阅读教学中使用思维导图可以有效激发学生的学习兴趣,帮助学生整理、归纳观点,把握文章思路和脉络,提高思维能力和创新能力。
关键词
高中英语
思维导图
阅读教学
思维品质
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以题为鉴,激活思维——一道高考题在高三复习中的教学运用
3
作者
林月霞
机构
广东省江门市棠下中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第6期23-24,共2页
文摘
高考试题凝聚了各地命题专家的心血和智慧,除了具有测试功能外,还对我们的教学提供了很好的参考价值。笔者就2011年广东高考卷的一个题目精心设计了一节高三复习课,并取得了良好的教学效果。
关键词
高考题
分式型递推数列
教学设计
课堂教学
学科能力培养
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用正方体,巧解高考题
4
作者
李宏
机构
广东省江门市棠下中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2003年第10期4-4,共1页
关键词
正方体
高考
2003年
全国卷
数学
文科
立体几何题
解法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
圆锥曲线中如何解决参变量的取值范围
5
作者
林月霞
机构
广东省江门市棠下中学
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017年第7期16-17,共2页
文摘
圆锥曲线与不等式交汇的问题主要是:以圆锥曲线为依托,通过引入不等式求解变量的取值范围。我们通过下面的例题来阐述在圆锥曲线中应如何引入不等式来求变量的取值范围。
关键词
圆锥曲线
取值范围
参变量
不等式
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析音乐教育对中学生心理健康的影响
陈碧莹
《黄河之声》
2017
2
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职称材料
2
英语阅读教学中如何用思维导图培养学生的思维品质
陈惠桃
《英语教师》
2017
14
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职称材料
3
以题为鉴,激活思维——一道高考题在高三复习中的教学运用
林月霞
《数理化解题研究》
2018
0
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职称材料
4
利用正方体,巧解高考题
李宏
《数理化解题研究(高中版)》
2003
0
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职称材料
5
圆锥曲线中如何解决参变量的取值范围
林月霞
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017
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0
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