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题名核心素养导向的情境化命题策略的探索与分析
被引量：2
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作者
秦丽
张青岩
巫光宏
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机构
广东省深圳市南山区教育科学研究院
广东省汕头市教师发展中心
华南农业大学生命科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第3期69-72,共4页
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文摘
命题是教师的一项基本功,也是教师日常工作的一项重要内容。本文立足新课标关于发展学生核心素养的基本要求和“双减”背景下提质增效的教学目标,结合2022年广东省初中生物学学业水平考试第33题分析,探索真实情境下的命题策略,从研读文件和课标以确定立意,收集素材创设情境,研制初稿打磨成型,测评反馈引领教学等几个方面,阐述命题的具体操作方法,为试题命制提供一定的参考。
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关键词
情境化命题
学业水平考试
初中生物学
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Keywords
scenario-based proposition
academic level exams
junior high school biology
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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