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过程性评价在信息技术课程中运用的理念与策略
被引量：
9
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作者
周玳珈
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期60-62,共3页
新一轮的课程改革提出了重构教学评价体系,使其促进学生全面发展的迫切要求,特别指出了以档案袋为代表的过程性评价在信息技术教学中的重要性。那么,什么是过程性评价,它在信息技术课程中的地位、功能又如何,怎样才能科学有效的实施过...
新一轮的课程改革提出了重构教学评价体系,使其促进学生全面发展的迫切要求,特别指出了以档案袋为代表的过程性评价在信息技术教学中的重要性。那么,什么是过程性评价,它在信息技术课程中的地位、功能又如何,怎样才能科学有效的实施过程性评价并做到"以评促学",在本文中,笔者结合教学实践阐述了个人对过程性评价的理念感悟、实施策略与实践反思。
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关键词
过程性评价
理念
实施策略
档案袋
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职称材料
上好试卷讲评课的几点思考
被引量：
1
2
作者
刘奕奎
《生物学教学》
北大核心
2002年第3期15-16,共2页
关键词
试卷讲评课
教学方法
审题
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职称材料
网络地理信息技术在“地理信息技术”教学中的应用案例
被引量：
1
3
作者
郭华夏
《地理教学》
2013年第14期49-49,48,共2页
一、应用GE软件的“历史地图”功能突破RS的应用 对于地理信息系统中“遥感技术及其应用”章节，课标要求结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。教师可在安装好谷歌地球软件（Google Earth．简称GE）的多媒体...
一、应用GE软件的“历史地图”功能突破RS的应用 对于地理信息系统中“遥感技术及其应用”章节，课标要求结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。教师可在安装好谷歌地球软件（Google Earth．简称GE）的多媒体电脑上，向学生展示较大比例尺的卫星图像。引出遥感技术的定义及工作过程。
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关键词
地理信息技术
应用
案例
教学
网络
遥感技术
地理信息系统
多媒体电脑
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职称材料
硝化细菌的分离、培养和观察活动课的方案设计
4
作者
刘奕奎
《生物学教学》
2000年第4期36-36,共1页
关键词
硝化细菌
中学
生物教学
分离
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题名
过程性评价在信息技术课程中运用的理念与策略
被引量：
9
1
作者
周玳珈
机构
广东省
汕头
市
华侨中学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期60-62,共3页
文摘
新一轮的课程改革提出了重构教学评价体系,使其促进学生全面发展的迫切要求,特别指出了以档案袋为代表的过程性评价在信息技术教学中的重要性。那么,什么是过程性评价,它在信息技术课程中的地位、功能又如何,怎样才能科学有效的实施过程性评价并做到"以评促学",在本文中,笔者结合教学实践阐述了个人对过程性评价的理念感悟、实施策略与实践反思。
关键词
过程性评价
理念
实施策略
档案袋
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
上好试卷讲评课的几点思考
被引量：
1
2
作者
刘奕奎
机构
广东省汕头华侨中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第3期15-16,共2页
关键词
试卷讲评课
教学方法
审题
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
网络地理信息技术在“地理信息技术”教学中的应用案例
被引量：
1
3
作者
郭华夏
机构
广东省汕头华侨中学
出处
《地理教学》
2013年第14期49-49,48,共2页
文摘
一、应用GE软件的“历史地图”功能突破RS的应用 对于地理信息系统中“遥感技术及其应用”章节，课标要求结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。教师可在安装好谷歌地球软件（Google Earth．简称GE）的多媒体电脑上，向学生展示较大比例尺的卫星图像。引出遥感技术的定义及工作过程。
关键词
地理信息技术
应用
案例
教学
网络
遥感技术
地理信息系统
多媒体电脑
分类号
P208 [天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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职称材料
题名
硝化细菌的分离、培养和观察活动课的方案设计
4
作者
刘奕奎
机构
广东省
汕头
市
华侨中学
出处
《生物学教学》
2000年第4期36-36,共1页
关键词
硝化细菌
中学
生物教学
分离
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
Q939.11 [生物学—微生物学]
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作者
出处
发文年
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1
过程性评价在信息技术课程中运用的理念与策略
周玳珈
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006
9
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职称材料
2
上好试卷讲评课的几点思考
刘奕奎
《生物学教学》
北大核心
2002
1
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职称材料
3
网络地理信息技术在“地理信息技术”教学中的应用案例
郭华夏
《地理教学》
2013
1
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职称材料
4
硝化细菌的分离、培养和观察活动课的方案设计
刘奕奎
《生物学教学》
2000
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