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水中运动疗法对自闭症儿童行为影响的研究——基于Halliwick技术 被引量：10
1
作者 冯燕青 侯晓晖 +3 位作者 潘红玲 武月丹 马哲明 祝志平 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期429-433,共5页
目的:探讨在Halliwick技术指导下,为期4周的水中运动对自闭症儿童行为的影响。方法:选取40名轻中度自闭症患者,试验组在Halliwick技术指导下进行为期4周的水中运动技能学习,周一—周五1.5 h/天;对照组进行日常生活模式。试验前后,运用... 目的:探讨在Halliwick技术指导下,为期4周的水中运动对自闭症儿童行为的影响。方法:选取40名轻中度自闭症患者,试验组在Halliwick技术指导下进行为期4周的水中运动技能学习,周一—周五1.5 h/天;对照组进行日常生活模式。试验前后,运用《水中技能习得量表》(HAAR)对水中运动技能学习进行评测,《自闭症儿童行为检查量表》(ABC)对2组自闭症儿童的行为进行评估。结果:(1)试验后2组HAAR评估结果显示,阶段2入水、阶段3旋转、阶段4平衡和控制、阶段5水中独立运动有显著性差异(P<0.05),阶段1心理调适没有显著性差异(P>0.05);(2)试验后2组ABC评估结果显示,B(躯体运动能力)、S2(自我照顾)以及总分均值差均有显著性意义(P<0.05),S(感觉能力)、R(交往能力)、L(语言能力)没有显著性意义(P>0.05);(3)试验组干预后B(躯体运动能力)、S2(自我照顾)有显著性差异(P<0.05);S(感觉能力)、R(交往能力)、L(语言能力)、总分均没有显著性差异(P>0.05),对照组均没有显著性差异,ABC的分值与障碍程度呈正相关,试验组治疗后总分值呈下降局势。结论:Halliwick技术是指导自闭症儿童水中运动技能习得的有效教学方法;Halliwick技术为指导的水中运动对自闭症儿童的行为干预有积极的效果;Halliwick技术对自闭症儿童社会交往能力有改善趋势。 展开更多
关键词 Halliwick技术 自闭症 行为干预
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