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彩叶草的种植和利用被引量：4: 1; 作者马三梅王永飞《生物学教学》北大核心 2005年第5期68-68,共1页; 关键词彩叶草生物学特性栽培技术组织培养园林应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

从RNA干涉的发现过程谈学生创新能力的培养被引量：2: 2; 作者王永飞《生物学教学》北大核心 2006年第4期14-15,共2页; 本文在反思RNA干涉发现过程的基础上,就现代教育模式下对如何培养学生创新能力提出了作者的见解,即:教师要不断学习最新知识,要注重启发学生思考和讨论,要把创新能力纳入考试范围。; 关键词 RNA干涉发现过程创新能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

在植物学教学中加强安全教育被引量：1: 3; 作者马三梅《生物学教学》北大核心 2006年第1期16-16,共1页; 关键词植物学教学安全教育过敏现象食物中毒生活; 在线阅读下载PDF 职称材料

微体、微粒体和双微体的辨析: 4; 作者刘林川王永飞《生物学教学》北大核心 2006年第5期2-3,共2页; 关键词双微体微粒体生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

在教学中培养学生的阅读能力: 5; 作者马三梅《生物学教学》北大核心 2008年第2期67-68,共2页; 阅读是人们获取知识，提高智能和充实精神的重要途径。在学校里，阅读更是课内外应用最广泛的一种学习方法。各门课程的预习、学习和复习多以阅读方式进行。在预习、学习和复习这三个阶段，学生如果能够主动采用正确的阅读方法，抓住重... 展开更多; 关键词阅读能力学生培养学习方法教学自主学习能力阅读方式阅读方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

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