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题名通过QQ开展中学个别心理辅导的探究
被引量：1
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作者
张锦芬
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机构
广东省普宁市第二中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2013年第16期35-36,共2页
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文摘
现实生活中个人的名字是不能轻易更改的，而在网络的虚拟空间里，QQ呢称则可以随心所欲地变更。这一特点给中学生展现自我个性，表达自己的思想提供了一个途径。中学生正处在生理、心理快速发展和价值观、个性特征形成的重要时期，他们会不自觉地将自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征投射于外界事物上，QQ昵称的选择就是一个鲜活的例子。
随着手机上网的普及和QQ功能的进一步开发，越来越多的学生使用QQ进行交流。笔者所在学校的学生都有自己的QQ，当学生有困惑时，他们往往喜欢在QQ上和老师进行单独交流。2007年4月，我们调查发现，
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关键词
QQ
个别心理辅导
中学
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名寻觅高中语文诗歌教学的真核
被引量：6
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作者
温俊义
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机构
广东省普宁市第二中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2019年第9期31-33,共3页
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文摘
在我国深化基础教育改革和发展的新进程中,落实立德树人的育人目标,成为新课程改革、新高考改革的最核心依据。《普通高中语文课程标准(2017年版)》把语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养作为“语文核心素养”的四个维度,形成了较为完整的高中语文课程目标体系。罗曼·罗兰曾说,没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家。高中语文诗歌教学必须让学生的能力融入积极的文化价值和利他的道德情怀。
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关键词
高中语文
诗歌教学
寻觅
基础教育改革
语文课程标准
课程目标体系
语言能力
新课程改革
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名心理活动课中活动的合理使用
被引量：1
- 3
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作者
张锦芬
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机构
广东省普宁市第二中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2013年第15期24-25,共2页
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文摘
一、引言
心理活动课是将心理辅导普及、服务于所有学生的最佳途径之一，是学生主体参与率高、课堂活动流程动感强的班级授课形式。心理活动课一方面要突出辅导性，另一方面要突出活动性；学生通过参与活动，从活动中体验、感悟、训练，在活动中成长。
目前，心理活动课中存在教师对活动没有正确把握的现象，使心理活动课的效果受到影响，限制了心理活动课的功能，在一定程度上阻碍了心理活动课的推广和发展。
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关键词
心理活动课
活动
设计
合理使用
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名青春结伴同行——青春期异性交往辅导
被引量：1
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作者
张锦芬
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机构
广东省普宁市第二中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2012年第6期22-24,共3页
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文摘
【活动目标】
1．使学生认识到青春期接近异性是正常的生理心理现象；2．使学生正确认识异性交往的意义；3．引导学生掌握异性交往的原则和方法；4．引导异性学生积极交往，收获美好的同学友情。
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关键词
青春期
异性交往
高中生
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分类号
G479
[文化科学—教育技术学]
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题名关心青少年心理成长,当好“护花使者”
被引量：1
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作者
许漫
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机构
广东省普宁市第二中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2019年第20期54-57,共4页
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文摘
青少年成长中常出现的心理问题主要有学习问题、人格发展问题、人际关系问题、情绪控制问题四大方面。问题产生的原因有来自青少年自身特点的内部原因和来自学校、家庭以及社会的外部原因。建议进一步转变观念,把学校心理健康教育作为学校实施素质教育的着力点;进一步提高教师心理素养;完善家庭教育,筑建温暖乐园;优化社会育人环境,注重美的陶冶,共同关心和帮助青少年的心理成长。
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关键词
心理成长
心理健康教育
青少年
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名中小学推进核心素养课程化构建的实践探索
- 6
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作者
黄少杰
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机构
广东省普宁市第二中学
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出处
《教师》
2021年第12期103-104,共2页
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文摘
核心素养是学校教育中最重要的部分,学校应该把核心素养作为学校教育教学建设的着眼点。学校要紧紧围绕教育立德树人的育人目标,开展学科的核心素养课程化整体建设,并更好地注重核心素养课程化建设的整体性、学科性、导师性,促进学校核心素养真正落实生根,完成教育教学的终极目标。基于此,文章对如何推进中小学核心素养课程化构建进行了探索。
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关键词
核心素养
课程化
实践
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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