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群策群力 开创广东省高等教育评估事业发展新局面——访广东省教育厅副厅长魏中林
1
作者
庞春敏
莫玉音
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第1期5-7,共3页
随着教育综合改革、教育科学发展不断深入，教育评估作为开展教育质量监控、保障教育质量的重要方法与手段，越来越引起各级各类学校的高度重视和社会的广泛关注。为了加强教育评估专业队伍建设、加快提升教育评估事业发展水平，进一步...
随着教育综合改革、教育科学发展不断深入，教育评估作为开展教育质量监控、保障教育质量的重要方法与手段，越来越引起各级各类学校的高度重视和社会的广泛关注。为了加强教育评估专业队伍建设、加快提升教育评估事业发展水平，进一步培育和完善教育评估中介机构参与教育评估，建立有效的社会监督与导向机制，促进教育改革与发展，本刊开设“教育评估”专栏。
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关键词
高等教育评估
省教育厅
群策群力
广东省
事业
副厅长
教育评估中介机构
教育质量监控
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职称材料
规范教育评估 促进教育评估事业科学发展
被引量：
6
2
作者
许世红
王书汉
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第3期48-51,共4页
我国的教育评估事业于1985年正式起步,高等教育评估自1990年开始逐步规范,基础教育评估的重心自2006年开始转移到对基础教育质量进行全面监测与科学评价,教育评估专业机构则自1994年以来呈现出多元化发展态势。作为教育管理手段,教育评...
我国的教育评估事业于1985年正式起步,高等教育评估自1990年开始逐步规范,基础教育评估的重心自2006年开始转移到对基础教育质量进行全面监测与科学评价,教育评估专业机构则自1994年以来呈现出多元化发展态势。作为教育管理手段,教育评估的发展急需加以规范。广东省从评估业务系列化、评估组织制度化、评估工作程序化、评估人员专业化、评估指标科学化等五个方面开展教育评估的规范化建设。而进一步推动教育评估规范发展,还需要从健全教育评估政策与法规,规范专业评估认证,完善评估指标体系,提升评估手段的信息化水平,加强国际交流与合作等五个方面深入探索。
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关键词
教育评估
规范化建设
规范发展
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职称材料
基于“盖茨比标准”的生涯教育改革——英国新一轮生涯教育改革与启示
被引量：
12
3
作者
庞春敏
张伟民
劳汉生
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2018年第10期35-44,共10页
2014年发布的"盖茨比标准"对英国生涯教育提出了新的要求,为了帮助学校达到"盖茨比标准",英国政府通过建立生涯教育发展战略、更新学习目标体系、优化生涯教育专业队伍和汇聚专业机构力量等措施推动生涯教育改革。...
2014年发布的"盖茨比标准"对英国生涯教育提出了新的要求,为了帮助学校达到"盖茨比标准",英国政府通过建立生涯教育发展战略、更新学习目标体系、优化生涯教育专业队伍和汇聚专业机构力量等措施推动生涯教育改革。英国生涯教育的改革经验对于我国做好新高考背景下的生涯教育具有借鉴意义,可从构建多位一体的生涯教育组织体系、做好系统全面的生涯教育顶层设计、建设内外联合的生涯教育专业队伍、培育各有所长的生涯教育专业机构入手,推动我国生涯教育发展。
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关键词
“盖茨比标准”
生涯教育改革
英国
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题名
群策群力 开创广东省高等教育评估事业发展新局面——访广东省教育厅副厅长魏中林
1
作者
庞春敏
莫玉音
机构
广东省教育研究院教育评估室
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第1期5-7,共3页
文摘
随着教育综合改革、教育科学发展不断深入，教育评估作为开展教育质量监控、保障教育质量的重要方法与手段，越来越引起各级各类学校的高度重视和社会的广泛关注。为了加强教育评估专业队伍建设、加快提升教育评估事业发展水平，进一步培育和完善教育评估中介机构参与教育评估，建立有效的社会监督与导向机制，促进教育改革与发展，本刊开设“教育评估”专栏。
关键词
高等教育评估
省教育厅
群策群力
广东省
事业
副厅长
教育评估中介机构
教育质量监控
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
规范教育评估 促进教育评估事业科学发展
被引量：
6
2
作者
许世红
王书汉
机构
广东省教育研究院教育评估室
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第3期48-51,共4页
基金
广东省教育厅2012年机关业务工作研究项目"广东省教育评估规范化
制度化建设研究"的阶段研究成果之一
文摘
我国的教育评估事业于1985年正式起步,高等教育评估自1990年开始逐步规范,基础教育评估的重心自2006年开始转移到对基础教育质量进行全面监测与科学评价,教育评估专业机构则自1994年以来呈现出多元化发展态势。作为教育管理手段,教育评估的发展急需加以规范。广东省从评估业务系列化、评估组织制度化、评估工作程序化、评估人员专业化、评估指标科学化等五个方面开展教育评估的规范化建设。而进一步推动教育评估规范发展,还需要从健全教育评估政策与法规,规范专业评估认证,完善评估指标体系,提升评估手段的信息化水平,加强国际交流与合作等五个方面深入探索。
关键词
教育评估
规范化建设
规范发展
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于“盖茨比标准”的生涯教育改革——英国新一轮生涯教育改革与启示
被引量：
12
3
作者
庞春敏
张伟民
劳汉生
机构
广东省
教育
研究院
广东省教育研究院教育评估室
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2018年第10期35-44,共10页
基金
全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部青年课题"新高考背景下普通高中生生涯规划素养培养路径研究"(项目编号:EHA180482)的研究成果
文摘
2014年发布的"盖茨比标准"对英国生涯教育提出了新的要求,为了帮助学校达到"盖茨比标准",英国政府通过建立生涯教育发展战略、更新学习目标体系、优化生涯教育专业队伍和汇聚专业机构力量等措施推动生涯教育改革。英国生涯教育的改革经验对于我国做好新高考背景下的生涯教育具有借鉴意义,可从构建多位一体的生涯教育组织体系、做好系统全面的生涯教育顶层设计、建设内外联合的生涯教育专业队伍、培育各有所长的生涯教育专业机构入手,推动我国生涯教育发展。
关键词
“盖茨比标准”
生涯教育改革
英国
Keywords
the Gatsby Benchmark
career education reform
England
分类号
G556.1 [文化科学—教育技术学]
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被引量
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1
群策群力 开创广东省高等教育评估事业发展新局面——访广东省教育厅副厅长魏中林
庞春敏
莫玉音
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013
0
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职称材料
2
规范教育评估 促进教育评估事业科学发展
许世红
王书汉
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013
6
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职称材料
3
基于“盖茨比标准”的生涯教育改革——英国新一轮生涯教育改革与启示
庞春敏
张伟民
劳汉生
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2018
12
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