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题名197例广东教育学院学生性心理初步调查
被引量：2
- 1
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作者
陈平
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机构
广东省教育学院教育系
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出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1999年第1期77-80,共4页
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文摘
通过对广东教育学院学生性心理进行问卷调查，根据调查的数据进行了分析和讨论，提示各类大、中学校进行性知识、性道德教育是非常必要的。
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关键词
性心理
性知识
高校
学生
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Keywords
Sexual mentality, Sexual knowledge, Boy students, Girl students.
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分类号
R167
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名公民教育研究笔谈
被引量：1
- 2
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作者
李燊芳
林福兰
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机构
广东省教育学院教育系
华南师范大学教科所
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出处
《学术研究》
CSSCI
北大核心
1996年第8期5-9,共5页
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文摘
公民教育研究笔谈为了适应我国社会主义市场经济和现代社会发展的需要，逐步提高我国公民的整体素质，推进两个文明建设，本刊与广东教育学院“建设有中国特色社会主义与教育研究中心”于５月１７日联合举办了一次“公民教育”学术研讨会。此处编发这次会议的部分观点，以...
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关键词
公民教育
中国
学校德育
国民精神
爱国主义教育
民主教育
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分类号
G417
[文化科学—教育技术学]
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题名新世纪中小学教师教育理论素质的探析
- 3
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作者
伍锦明
张富洪
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机构
广东省开平东河中学
广东省江门教育学院教育系
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期12-13,共2页
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文摘
新世纪中小学教师教育理论素质的新特点应体现在教师教育理论观念的时代性、教育理论内涵的延展性、教育理论运用的综合性和教育理论研究的创新性上。提高中小学教师的教育理论素质的对策是通过职前培训和继续教育来完善其教育理论体系,通过教育理论和实践的结合达致对教育理论的熟练运用,通过开展教育教学改革实现教育理论的发展和创新。
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关键词
新世纪
教育理论素质
新特点
对策
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名家校合作的障碍及其应对
被引量：36
- 4
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作者
彭茜
郭凯
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机构
广州大学教育学院教科所
广东省教育学院教育系
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2001年第4期28-30,共3页
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文摘
以“不愿”与“不能”两个维度 ,对家校合作的障碍进行了分析和探讨 ,提出了消除这些障碍的基本策略 ,它们是 :信息共享 ;平等与互利互惠 ;目标一致 ;接纳与兼容的学校文化氛围 ;
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关键词
家校合作
学校教育
家长
合作障碍
家庭教育
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
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题名论中小学教材结构的建构
被引量：57
- 5
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作者
苏鸿
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机构
广东省教育学院教育系 广州
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003年第2期9-13,共5页
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文摘
建构科学的教材结构理论是进一步深化教材改革的关键。鉴于传统教育理论对教材结构认识的狭隘性和表面性，当代教材结构的研究须从教材的活动本质观出发，构建系统合理的教材层次，赋予教材促进学生个性发展的全面功能。教材结构的系统设计应注重完善教材的内容结构。构建教材的程序结构。以及优化教材的形态结构。
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关键词
中小学
教材结构
教材内容
教材程序
教材形态
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名试论教师专业化与校本培训
被引量：15
- 6
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作者
熊焰
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机构
广东省教育学院教育系
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第7期49-52,共4页
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文摘
教师专业的发展是当今世界各国教育共同关注的问题之一，我国目前中小学教师的现状与教师职前，职后教育存在一些缺失，这就迫切需要构建促进教师专业化的在职培训模式，校本培训则是中小学教师在职教育的有效路径。开展校本培训应关注培训观念的转变，校本培训过程的“查、实、活、新”，并以教师的行动研究作为教师校本培训的一个支点。
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关键词
教师专业化
校本培训
中小学
培训观念
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名综合实践活动课程师资问题研究
被引量：24
- 7
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作者
丁静
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机构
广东省教育学院教育系 广东 广州
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第8期75-78,共4页
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文摘
综合实践活动课程的设置是新课程改革的一大亮点，更是一个难点。目前教师的来源及教师素质都不能满足综合实践活动课的需要。因此，学校应从实际出发，优化配置综合实践活动课教师；着眼于校本培训，切实提高教师素质；建立综合实践活动课程管理制度，促进教师可持续发展。
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关键词
综合实践活动课程
教师培训
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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