期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高校预算绩效管理体系及运行机制研究——以广东省为例
被引量：
18
1
作者
陈伟晓
李洁雯
刘思
《会计之友》
北大核心
2022年第24期96-100,共5页
随着我国财政管理改革的不断深化推进,全面实施预算绩效管理已成为实现国家治理能力和治理体系现代化的重要抓手。为推动高校全面实施预算绩效管理,文章聚焦高等教育预算主体,结合广东省预算绩效管理改革的实际,调研梳理高校全流程预算...
随着我国财政管理改革的不断深化推进,全面实施预算绩效管理已成为实现国家治理能力和治理体系现代化的重要抓手。为推动高校全面实施预算绩效管理,文章聚焦高等教育预算主体,结合广东省预算绩效管理改革的实际,调研梳理高校全流程预算绩效管理存在的问题,从系统论角度出发,以强化单位预算绩效管理为导向,贯彻“目标引导、监督规范、绩效优先、协同治理”理念,构建全方位、全过程、全覆盖高校预算绩效管理体系,并进一步提出落实联动协调机制、共同参与机制、全过程管理机制、绩效评价机制和结果应用机制,促进高校预算绩效管理体系真正发挥效能,以期能为提升我国高校预算绩效管理水平提供参考和借鉴,为完善公共财政预算绩效管理提供新思路。
展开更多
关键词
高校预算
财政体制
预算绩效
管理体系
运行机制
在线阅读
下载PDF
职称材料
GAI赋能教师队伍建设的“裂变—聚合”双机制模型
被引量：
1
2
作者
詹泽慧
杨明欢
+2 位作者
张伟春
刘梦彧
邹萱萱
《现代远程教育研究》
北大核心
2025年第4期60-68,79,共10页
教师作为教育变革的核心行动者,其专业发展模式仍面临着个体、群体和区域三个层面的结构性矛盾。生成式人工智能(GAI)在语义理解、策略推演与知识重组方面的优势为破解教师专业发展难题提供了新的途径。基于创新扩散理论构建的GAI赋能...
教师作为教育变革的核心行动者,其专业发展模式仍面临着个体、群体和区域三个层面的结构性矛盾。生成式人工智能(GAI)在语义理解、策略推演与知识重组方面的优势为破解教师专业发展难题提供了新的途径。基于创新扩散理论构建的GAI赋能教师队伍建设的“裂变—聚合”双机制模型,能够较好地解析GAI赋能教师专业发展的底层逻辑:个体层面,其语义建模与策略推演技术可将隐性经验转化为可传播的“创新原子”,触发教师实现教学迭代;群体层面,算法构建的信任网络可打破协作壁垒,促进相互启发和协作创新;区域层面,“牵头—辐射”智能适配机制可使欠发达地区教师数字素养达标率显著提升,破解“数字梯度陷阱”。以广东省“双融双创”项目为例,GAI一方面作为“认知脚手架”,通过“优课解码”消解了教师个体的能力孤岛;另一方面作为“关系耦合器”,通过“和课链反”重构了教师协作网络;还作为“数字平权阀”,通过“千校万课”行动促进了区域资源的均衡发展。基于GAI搭建的“优课裂变—学研聚变—区域协同”路径,为智能时代教师发展的制度设计提供了从工具应用到生态重构的系统方案。
展开更多
关键词
生成式人工智能
教师队伍建设
教师专业发展
“裂变—聚合”双机制模型
创新扩散理论
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高校预算绩效管理体系及运行机制研究——以广东省为例
被引量：
18
1
作者
陈伟晓
李洁雯
刘思
机构
广东
工业大学
广东省教育厅
事务
中
心
(
广东省
电化教育
馆
)
出处
《会计之友》
北大核心
2022年第24期96-100,共5页
基金
广东省财政厅广东省财政科研课题(第一批)非财政系统类课题“完善省级教育财政专项资金绩效管理研究”(Z2021114)
中国教育会计学会面上课题“省级教育财政预算绩效管理研究——以广东省为例”(JYKJ2021-017MS)
广东省教育科研项目(高校)“基于受托责任的广东省高等教育‘冲补强’提升计划绩效评价研究”(2020GXJK333)。
文摘
随着我国财政管理改革的不断深化推进,全面实施预算绩效管理已成为实现国家治理能力和治理体系现代化的重要抓手。为推动高校全面实施预算绩效管理,文章聚焦高等教育预算主体,结合广东省预算绩效管理改革的实际,调研梳理高校全流程预算绩效管理存在的问题,从系统论角度出发,以强化单位预算绩效管理为导向,贯彻“目标引导、监督规范、绩效优先、协同治理”理念,构建全方位、全过程、全覆盖高校预算绩效管理体系,并进一步提出落实联动协调机制、共同参与机制、全过程管理机制、绩效评价机制和结果应用机制,促进高校预算绩效管理体系真正发挥效能,以期能为提升我国高校预算绩效管理水平提供参考和借鉴,为完善公共财政预算绩效管理提供新思路。
关键词
高校预算
财政体制
预算绩效
管理体系
运行机制
分类号
F812.2 [经济管理—财政学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
GAI赋能教师队伍建设的“裂变—聚合”双机制模型
被引量：
1
2
作者
詹泽慧
杨明欢
张伟春
刘梦彧
邹萱萱
机构
华南师范大学
教育
信息技术学院
广东省
习近平新时代
中
国特色社会主义思想研究
中
心
广东省教育厅
事务
中
心
(
广东省
电化教育
馆
)
广州市天河区
教育
局
北京师范大学
教育
学部
出处
《现代远程教育研究》
北大核心
2025年第4期60-68,79,共10页
基金
2022年度国家自然科学基金面上项目“基于事理图谱的计算思维智能导训模型及可解释性研究”(62277018)
2024年度广东省哲学社会科学规划党的二十届三中全会精神研究专项“粤港澳大湾区教育协同创新机制研究”(GD24ESQ31)。
文摘
教师作为教育变革的核心行动者,其专业发展模式仍面临着个体、群体和区域三个层面的结构性矛盾。生成式人工智能(GAI)在语义理解、策略推演与知识重组方面的优势为破解教师专业发展难题提供了新的途径。基于创新扩散理论构建的GAI赋能教师队伍建设的“裂变—聚合”双机制模型,能够较好地解析GAI赋能教师专业发展的底层逻辑:个体层面,其语义建模与策略推演技术可将隐性经验转化为可传播的“创新原子”,触发教师实现教学迭代;群体层面,算法构建的信任网络可打破协作壁垒,促进相互启发和协作创新;区域层面,“牵头—辐射”智能适配机制可使欠发达地区教师数字素养达标率显著提升,破解“数字梯度陷阱”。以广东省“双融双创”项目为例,GAI一方面作为“认知脚手架”,通过“优课解码”消解了教师个体的能力孤岛;另一方面作为“关系耦合器”,通过“和课链反”重构了教师协作网络;还作为“数字平权阀”,通过“千校万课”行动促进了区域资源的均衡发展。基于GAI搭建的“优课裂变—学研聚变—区域协同”路径,为智能时代教师发展的制度设计提供了从工具应用到生态重构的系统方案。
关键词
生成式人工智能
教师队伍建设
教师专业发展
“裂变—聚合”双机制模型
创新扩散理论
Keywords
Generative Artificial Intelligence
Faculty Development
Teacher Professional Development
Fission-Fusion Dual-Mechanism Model
Diffusion of Innovation Theory
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校预算绩效管理体系及运行机制研究——以广东省为例
陈伟晓
李洁雯
刘思
《会计之友》
北大核心
2022
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
GAI赋能教师队伍建设的“裂变—聚合”双机制模型
詹泽慧
杨明欢
张伟春
刘梦彧
邹萱萱
《现代远程教育研究》
北大核心
2025
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
