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应用辩证唯物观开展生物学教学
被引量：
1
1
作者
高伟萍
梁健平
《生物学教学》
2013年第1期70-71,共2页
生物学的许多内容涉及生物的共性、生命的本质,体现了辩证唯物主义的观点,有利于促进学生辩证唯物主义自然观的形成。本文阐述了应用辩证唯物观开展生物学教学,以提高学生对生物科学素养的认识。
关键词
生物学教学
辩证唯物主义
应用
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职称材料
“资料分析”在生物学课堂教学中的作用
2
作者
高伟萍
梁健平
《生物学教学》
北大核心
2011年第12期13-15,共3页
本文从多个实例出发,阐述了资料分析在生物学课堂教学中的作用及在使用中的一些具体做法和体会。
关键词
生物学课堂教学
资料分析
作用
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职称材料
题名
应用辩证唯物观开展生物学教学
被引量：
1
1
作者
高伟萍
梁健平
机构
广东省
恩平市
第一中学
广东省恩平市教育局教研室
出处
《生物学教学》
2013年第1期70-71,共2页
文摘
生物学的许多内容涉及生物的共性、生命的本质,体现了辩证唯物主义的观点,有利于促进学生辩证唯物主义自然观的形成。本文阐述了应用辩证唯物观开展生物学教学,以提高学生对生物科学素养的认识。
关键词
生物学教学
辩证唯物主义
应用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“资料分析”在生物学课堂教学中的作用
2
作者
高伟萍
梁健平
机构
广东省
恩平市
第一中学
广东省恩平市教育局教研室
出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第12期13-15,共3页
文摘
本文从多个实例出发,阐述了资料分析在生物学课堂教学中的作用及在使用中的一些具体做法和体会。
关键词
生物学课堂教学
资料分析
作用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
应用辩证唯物观开展生物学教学
高伟萍
梁健平
《生物学教学》
2013
1
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2
“资料分析”在生物学课堂教学中的作用
高伟萍
梁健平
《生物学教学》
北大核心
2011
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