有一种教育叫微笑——广东省广州开发区第二小学“微笑教育”理念探索

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作者 李悦新 《教师》 2015年第6期120-121,共2页

微笑，不仅仅是一种表情，更是一种力量、一种心态。作为教育态度的微笑，反映了教育者的乐观、自信，对教育事业的自觉与忠诚，以及对受教育者的热爱与宽容，它为教育环境创设了和谐的氛围；作为教育方法的微笑，可以最大限度地缩短师... 微笑，不仅仅是一种表情，更是一种力量、一种心态。作为教育态度的微笑，反映了教育者的乐观、自信，对教育事业的自觉与忠诚，以及对受教育者的热爱与宽容，它为教育环境创设了和谐的氛围；作为教育方法的微笑，可以最大限度地缩短师生之间的心理距离，为教育的有效与高效开启方便之门；作为教育目标的微笑，它教会学生微笑，让学生具有乐观、自信、善良、友好的品性，能够自由、潇洒、幸福地学习与生活。 展开更多

关键词 微笑教育 广州开发区 广东省 小学 受教育者 教育态度 教育事业 环境创设

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小学语文阅读教学审辩式思维能力培养 被引量：1

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作者 李悦新 《语文教学与研究》 2018年第13期70-72,共3页

随着我国教育事业的快速发展,审辩式思维能力作为学生学习必备的一项重要基础能力,其能力培养也越来越受到重视。因为小学阶段是学生发展的重要奠基阶段,在小学语文阅读教学中,培养学生的审辩式思维能力,对促进学生的全面发展具有十分... 随着我国教育事业的快速发展,审辩式思维能力作为学生学习必备的一项重要基础能力,其能力培养也越来越受到重视。因为小学阶段是学生发展的重要奠基阶段,在小学语文阅读教学中,培养学生的审辩式思维能力,对促进学生的全面发展具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 小学语文阅读教学 小学生 思维能力

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试论小学一年级语文课堂的感恩教育 被引量：1

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作者 曾方君 《成才之路》 2015年第24期10-10,共1页

感恩教育要从＂爱＂开始,用语文课本中的＂爱＂点燃学生心中的＂爱＂;用语文课堂中＂爱的榜样＂引导学生回归生活：爱父母、爱同学,爱身边的一花一草,爱大自然的一切。

关键词 感恩教育 语文课堂 爱的教育

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小学语文课堂互动的实践与思考

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作者 李悦新 《教育家》 2015年第7期77-,共1页

语文教学是师生之间、生生之间的多边互动活动,是在教育教学过程中为完成共同的任务进行交往而产生的一种动态教学过程。它能构建一个良好的学习氛围,激发学生参与教学的积极性,更能有效地提高课堂教学效率。但在语文教学中进行课堂互... 语文教学是师生之间、生生之间的多边互动活动,是在教育教学过程中为完成共同的任务进行交往而产生的一种动态教学过程。它能构建一个良好的学习氛围,激发学生参与教学的积极性,更能有效地提高课堂教学效率。但在语文教学中进行课堂互动时要注意以下几方面问题。选择好互动形式课堂教学中的互动类别有很多,如教师个体与学生个体,学生个体与学生个体,学生个体与学生群体等等。 展开更多

关键词 小学语文课堂 动态教学 课堂教学 多边互动 教学互动 互动形式 学习过程 交流机会 启动者 情绪感受

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因乐施教 以美树人——小学音乐教学中的德育渗透

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作者 王唱 《教师》 2020年第10期95-96,共2页

立德树人是教育的根本任务,音乐教学作为学校教育的重要组成部分,是对学生实施德育的重要途径。小学音乐教师在音乐教学中,应利用音乐的学科特点和自身的专业特长,注重挖掘音乐教材中的德育因素,通过课堂教学和音乐艺术活动,帮助学生塑... 立德树人是教育的根本任务,音乐教学作为学校教育的重要组成部分,是对学生实施德育的重要途径。小学音乐教师在音乐教学中,应利用音乐的学科特点和自身的专业特长,注重挖掘音乐教材中的德育因素,通过课堂教学和音乐艺术活动,帮助学生塑造良好品德,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 音乐教育 课堂教学 音乐活动

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利用“创造的教育”理论指导科技创新研究 被引量：1

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作者 陈锋 《成才之路》 2016年第30期7-7,共1页

科技创新与教育密不可分,大力开展科技创新教育,必须重点培养学生的创新精神和实践能力。文章对如何构建科技创新实践教学体系,进而有效地培养学生的创新能力进行研究,以提高学生的创新能力,进而推动学校科技教育工作。

关键词 创造 科技创新 实践教学 创新能力

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基于“微笑教育”的“悦心管理”理念实践与探索 被引量：1

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作者 李悦新 《成才之路》 2020年第16期26-27,共2页

广东省广州市开发区第二小学结合"微笑教育"办学思想,把握民主管理、人文管理的特质,提炼出"悦心管理"理念,并从悦心课程的建设、悦心课堂的打造、悦心环境的创建、悦心德育的实施、悦心队伍的培养等方面探索高效&q... 广东省广州市开发区第二小学结合"微笑教育"办学思想,把握民主管理、人文管理的特质,提炼出"悦心管理"理念,并从悦心课程的建设、悦心课堂的打造、悦心环境的创建、悦心德育的实施、悦心队伍的培养等方面探索高效"悦心管理"的工作策略,解决当前学校发展过程中的困惑,使学校管理工作焕发生机。 展开更多

关键词 微笑教育 悦心管理 学校管理 办学思想

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精彩的英语课是一次“合作”之旅

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作者 李薇 《教育家》 2015年第7期64-65,共2页

笔者曾在英国爱丁堡参观过一所当地非常知名的私立学校,当时,学校的小组活动讨论给笔者很大的触动,小组合作学习到底是一种什么样的学习方式,为什么能在全世界的课堂生根发芽并茁壮成长呢?从那时起,笔者便开始思考小组合作学习在小学英... 笔者曾在英国爱丁堡参观过一所当地非常知名的私立学校,当时,学校的小组活动讨论给笔者很大的触动,小组合作学习到底是一种什么样的学习方式,为什么能在全世界的课堂生根发芽并茁壮成长呢?从那时起,笔者便开始思考小组合作学习在小学英语课堂中的运用与实践。近两年,广东省广州开发区第二小学在"微笑教育"思想的引导下。 展开更多

关键词 广州开发区 小学英语课堂 学习活动 合作学习小组 英国爱丁堡 科学的评价 评价指标 学习效率 一所 动态因素

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开启语文课堂小组合作学习之旅

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作者 余雪云 《教育家》 2015年第11期75-,共1页

在小学语文课堂上采取小组合作学习模式有利于学生积极主动参与课堂,有利于培养学生的团队协作和创新能力,让学生真正成为课堂的主人。经过一个学期的尝试,发现学生很喜欢这样的小组学习方式,学习氛围十分融洽,更重要的是学习效率提高... 在小学语文课堂上采取小组合作学习模式有利于学生积极主动参与课堂,有利于培养学生的团队协作和创新能力,让学生真正成为课堂的主人。经过一个学期的尝试,发现学生很喜欢这样的小组学习方式,学习氛围十分融洽,更重要的是学习效率提高了不少。笔者的一些策略与方法如下: 展开更多

关键词 学习小组 合作学习模式 小学语文课堂 学习效率 团队协作 组间同质 组内异质 自评报告 组内成员 性别比例

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小组合作:学习有序高效的理想途径

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作者 曾海清 《教育家》 2016年第44期88-89,共2页

《语文新课程标准》强调学生是学习的主体,要关注个体差异和不同的学习需求。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。'合作学习'的研究是一个大课题,但是大多数老师,并不认为它是必需的,主要原因还是合作学习的效果不理想,课堂... 《语文新课程标准》强调学生是学习的主体,要关注个体差异和不同的学习需求。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。'合作学习'的研究是一个大课题,但是大多数老师,并不认为它是必需的,主要原因还是合作学习的效果不理想,课堂易陷入无序的状态,热热闹闹的课堂下是纪律的涣散和时间的虚度,课堂效率反而降低。真的是这样吗?笔者有幸听了一节初中的小组合作学习课,整堂课教师组织教学井然有序,学生既动手又动脑,参与的热情都很高。听完课后我感触颇深。 展开更多

关键词 小组合作学习 语言模板

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为有效“诵读经典”支招

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作者 郭艳 《成才之路》 2014年第22期96-96,共1页

在诵读经典的过程中，大多数都仅仅局限于朗诵和积累，殊不知在这些经典中还包含了作者独特的创作构思，这是语文教学资源中宝贵的范例。既然如此，能不能将单纯的诵读经典变为“读与写”呢？即将“读经典·学写作”有机结合，提高... 在诵读经典的过程中，大多数都仅仅局限于朗诵和积累，殊不知在这些经典中还包含了作者独特的创作构思，这是语文教学资源中宝贵的范例。既然如此，能不能将单纯的诵读经典变为“读与写”呢？即将“读经典·学写作”有机结合，提高学生作文能力，让学生学会在理解的基础上再创造。为了落实“读”与“写”，教师的教学必须从两方面入手。 展开更多

关键词 读经 语文教学资源 创作构思 作文能力 再创造 “写” “读” 学生

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找诗词“秘妙”探写作小径

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作者 陈绍琴 《成才之路》 2014年第19期57-57,共1页

“秘妙”，是王国维先生的用语，类似于“诗眼”，用通俗一点的话说就是诗词中言语情趣的“亮点”。换句话说，就是“心中有，笔下无”、难以用文字尽述的情趣或隐含意味。针对不同的诗词，“秘妙”有时是一个字，正如“杨柳绿千里”的... “秘妙”，是王国维先生的用语，类似于“诗眼”，用通俗一点的话说就是诗词中言语情趣的“亮点”。换句话说，就是“心中有，笔下无”、难以用文字尽述的情趣或隐含意味。针对不同的诗词，“秘妙”有时是一个字，正如“杨柳绿千里”的“绿”的意蕴；“秘妙”有时是一个词，恰如“天似穹庐，笼盖四野”的“穹庐”的博大；有时它又是一个场景，如“日出江花红胜火”中那一片红得胜过火焰的江花；更有时，它不在字里行间，却在读者胸臆中。 展开更多

关键词 诗词 写作 “诗眼” 王国维 “绿” 情趣

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科技课堂中微笑课堂教学模式的应用研究

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作者 徐淑君 《成才之路》 2016年第29期81-81,共1页

为贯彻落实广州市开发区教育局在教学领域深化素质教育的要求,广州开发区第二小学科技信息组经过反复研讨及听课、评课,敲定“微笑课堂教学五环节”的教学模式。文章结合教学案例,对“微笑课堂教学五环节”在科技课中的具体应用进行研究。

关键词 微笑课堂 教学模式 目标教学 师生互动 课堂效率

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试论学校校本科技教材的研发与使用

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作者 朱建东 《成才之路》 2016年第30期92-92,共1页

校本课程开发是人的潜能、师生的主体作用、合作意识、创新精神和综合实践能力的综合运用过程。利用校本课程对学生进行环境教育,使学生爱学校、爱老师、爱环境、爱大自然,增强学生的科学探研精神和观察能力,既能提高学生的科学素养,同... 校本课程开发是人的潜能、师生的主体作用、合作意识、创新精神和综合实践能力的综合运用过程。利用校本课程对学生进行环境教育,使学生爱学校、爱老师、爱环境、爱大自然,增强学生的科学探研精神和观察能力,既能提高学生的科学素养,同时也能培养学生的科学精神、创新意识和创造能力。 展开更多

关键词 校本教材 植物观察 特色教育 科学素养 创新精神

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打造“三有”宣传特色营造浓厚科技氛围研究

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作者 陈伟军 《成才之路》 2016年第28期33-33,共1页

学校科技教育是对学生普及科学知识,培养基本技能和情感的教育。从有渠道,多途径助推科技活动;有阵地,全方位提升科学素养;有表彰,促学生争当科技之星等三个方面,研究打造＂三有＂宣传特色营造浓厚科技氛围。

关键词 科技教育 科学素养 “三有”之路 科技氛围 特色

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提高教育教学质量的有效七招探赜

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作者 李娟 《成才之路》 2020年第16期142-143,共2页

教育教学质量是学校的立校之本,是学校高质量发展的前提,是学校办学水平和办学声誉的实力体现。教师的教学水平,是衡量学校教育教学质量的重要标志。文章从提升教师教育教学水平,促进学生综合素质提高的七招做法入手,详细阐述学校教学... 教育教学质量是学校的立校之本,是学校高质量发展的前提,是学校办学水平和办学声誉的实力体现。教师的教学水平,是衡量学校教育教学质量的重要标志。文章从提升教师教育教学水平,促进学生综合素质提高的七招做法入手,详细阐述学校教学管理中提高教育教学质量的具体实践经验。 展开更多

关键词 教学管理 教育教学水平 教学质量 实践经验

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激活教师专业成长“内驱力”漫谈

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作者 邓羡华 《成才之路》 2020年第16期34-35,共2页

如何助推教师专业成长,让其远离职业倦怠,是学校管理者需要研究和解决的一个极其紧迫的问题。"内驱力"是教师专业成长的关键,文章对激活教师专业成长"内驱力"的策略进行研究。要坚持以人为本,夯实教师专业基础;善... 如何助推教师专业成长,让其远离职业倦怠,是学校管理者需要研究和解决的一个极其紧迫的问题。"内驱力"是教师专业成长的关键,文章对激活教师专业成长"内驱力"的策略进行研究。要坚持以人为本,夯实教师专业基础;善用终局思维,引导教师做好专业规划;重视阅读引领,丰厚教师专业底蕴;强化校本培训,促进教师专业成长。 展开更多

关键词 内驱力 教师专业成长 师资建设 激活

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我和春天有个约会

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作者 张曼娴 廖菊梅（指导教师） 《小学生作文》 2010年第4期34-34,共1页

我和春天有个约会—— 花儿绽开笑颜， 垂柳梳着长发， 小草穿上新装， 一齐跳起春天的华尔兹。

关键词 小学 作文 语文教学 《我和春天有个约会》

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通过感恩教育培养学生文明礼仪素养的实践研究

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作者 李悦新 《成才之路》 2015年第24期8-8,共1页

当今社会,由于不良风气的影响,一些与礼仪相悖的行为直接侵袭和影响着广大的小学生。因此,对学生实施文明礼仪教育,提高学生的人文素质,是个体道德品质和个性形成的需要,也是社会发展的需要。

关键词 感恩教育 文明礼仪 素养

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感恩教育的实践与思考

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作者 王子鹰 《成才之路》 2015年第24期12-12,共1页

感恩教育,对现在的孩子来说,是非常重要的。一个人,只有学会感恩,才会关爱他人,服务社会,奉献祖国。感恩教育,要从生活中的方方面面、点点滴滴抓起。如在日常生活中培养对父母的感恩之心;利用班队会课,培养对同学的感恩之心;在课堂教学... 感恩教育,对现在的孩子来说,是非常重要的。一个人,只有学会感恩,才会关爱他人,服务社会,奉献祖国。感恩教育,要从生活中的方方面面、点点滴滴抓起。如在日常生活中培养对父母的感恩之心;利用班队会课,培养对同学的感恩之心;在课堂教学中渗透感恩教育,培养学生对社会、对祖国的感恩之心;在社会实践活动中渗透感恩教育。 展开更多

关键词 感恩教育 实践 思考

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