-
题名挖掘绘本力量,做好情绪教育
被引量：1
- 1
-
-
作者
庄晓燕
-
机构
广东省广州市越秀区小北幼儿园
-
出处
《教育家》
2023年第8期68-68,共1页
-
文摘
情绪绘本是提升幼儿情绪能力的重要资源和媒介。为更好地帮助幼儿理解情绪绘本、解决情绪问题,广东省广州市越秀区小北幼儿园开展了关于情绪绘本游戏化的实践,帮助幼儿探索丰富的情绪世界,提升绘本阅读能力。理解幼儿情绪特点,挑选适读内容。情绪主题绘本的选择是有效开展实践的重要前提。我们应理解幼儿的心理和年龄特点,有针对性、顺序性、适读性地为幼儿安排情绪绘本。
-
关键词
绘本阅读
顺序性
广州市越秀区
幼儿情绪
年龄特点
幼儿园
绘本游戏
开展实践
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名馆园合作,擦出课程新火花
- 2
-
-
作者
姜雪
-
机构
广东省广州市越秀区小北幼儿园
-
出处
《教育家》
2023年第12期35-35,共1页
-
文摘
各类博物馆是历史的保存者和记录者。当下,利用博物馆教育资源开展教学与社会实践活动的馆园合作,成为一种较为流行的教育形式。馆园合作给幼儿和教师提供了诸多支持,在陶冶幼儿情操,提高他们的人文和科学素养的同时,还有利于教师多方面能力的提升。广东省广州市越秀区小北幼儿园扎根当地博物馆资源,开发“通草艺术教育”课程,充分促进馆园合作,助力师幼发展。馆园合作有利于教师课程设计能力的提升。
-
关键词
博物馆资源
教育资源
科学素养
广州市越秀区
开展教学
课程设计
幼儿园
社会实践活动
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名借助通草艺术,放飞师幼梦想
- 3
-
-
作者
张小青
姜雪
-
机构
广东省广州市越秀区小北幼儿园
-
出处
《教育家》
2023年第51期67-67,共1页
-
文摘
广府通草艺术是广州市的非物质文化遗产,具有浓厚的民族特色。广东省广州市越秀区小北幼儿园充分利用广府本土资源,结合本园的艺术教育特色,开展通草艺术活动,旨在丰富和拓展幼儿艺术学习的内容和形式,将历史与现实、幼儿实际生活与传统艺术有机结合,充分调动幼儿学习的积极性和主动性,帮助他们提高想象力和创造力。与此同时,更好地传播、推广和传承广府文化,培养幼儿对本土文化的认同感。理论引领与实践求知相结合,帮助师幼深入理解通草艺术。
-
关键词
广府文化
内容和形式
幼儿学习
积极性和主动性
理论引领
非物质文化遗产
本土资源
广州市越秀区
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
