大数据时代初中数学课后作业分层设计的策略探讨 被引量：6

1

作者 张明芬 《教师》 2020年第4期54-55,共2页

数学课后作业是数学教学的延伸和补充,不同层次的学生对数学知识的接受程度是不同的,借助大数据分析,科学地分层设计和布置课后作业,可以减轻学生学业负担。

关键词 大数据 课后作业 分层

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课程理念下初中数学课后作业分层研究 被引量：1

2

作者 刘超然 《教师》 2010年第24期55-56,共2页

子曰“温故而知新”。学习需要及时巩固消化。数学作业是教师课堂教学的延伸，也是数学知识转化为技能、培养学生思维品质的重要途径。然而，学生数学作业存在的一系列问题，特别是在我们这样基础很薄弱的学校，学生作业低效甚至无效、... 子曰“温故而知新”。学习需要及时巩固消化。数学作业是教师课堂教学的延伸，也是数学知识转化为技能、培养学生思维品质的重要途径。然而，学生数学作业存在的一系列问题，特别是在我们这样基础很薄弱的学校，学生作业低效甚至无效、老师批改却疲惫不堪的现象尤为严重。 展开更多

关键词 初中数学 分层研究 课后作业 课程理念 学生思维品质 数学作业 学习需要 课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中数学课堂分层教学与课后分层作业有效结合的策略初探 被引量：1

3

作者 张明芬 《教师》 2019年第34期46-47,共2页

初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业的设计,两者的有效结合,能更好地解决教学中存在的问题,提高教... 初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业的设计,两者的有效结合,能更好地解决教学中存在的问题,提高教学效率。 展开更多

关键词 课堂分层教学 课后分层作业 初中教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

牵手辩证思维 提升作文立意

4

作者 欧阳嫔 《教师》 2016年第13期43-43,共1页

清代戏曲理论家李渔说：＂古人作文一篇,定有一篇之主脑。主脑非他,即作者立言之本意也。＂可见立意是文章的灵魂与生命。立意深刻、新颖是拉开作文档次的重要原因。好的立意来源于好的思维,指导学生恰当运用辩证思维,能帮他们提升作文... 清代戏曲理论家李渔说：＂古人作文一篇,定有一篇之主脑。主脑非他,即作者立言之本意也。＂可见立意是文章的灵魂与生命。立意深刻、新颖是拉开作文档次的重要原因。好的立意来源于好的思维,指导学生恰当运用辩证思维,能帮他们提升作文立意。 展开更多

关键词 辩证思维 戏曲理论家 李渔 立意深刻 我长大了 灵泰 事物内部 险恶用心 阴险狠毒 溢美之词

在线阅读 下载PDF 职称材料

关心语文“学困生”成长

5

作者 吴瑜萍 《教师》 2010年第27期116-116,共1页

“学困生”是指由各种原因引起的不能完成正常学生能完成的学业任务，不能达到一般学生所达到的学习水平的学生。广东省广州市第九十三中学是一所城乡交界的初级中学，由于客观因素，学困生比例较高。而初中语文教学作为基础教育的重要... “学困生”是指由各种原因引起的不能完成正常学生能完成的学业任务，不能达到一般学生所达到的学习水平的学生。广东省广州市第九十三中学是一所城乡交界的初级中学，由于客观因素，学困生比例较高。而初中语文教学作为基础教育的重要部分，不仅要面对全体学生，更要面对学困生，只有认真做好学困生的辅导与转化工作，才能达到“全面提高学生的语文素养”的教学要求。 展开更多

关键词 “学困生” 初中语文教学 全体学生 成长 关心 初级中学 学习水平 客观因素

在线阅读 下载PDF 职称材料

坚持激励性评价,有效转化初三数学学困生

6

作者 刘超然 《教师》 2011年第12期77-77,共1页

一、问题的提出我校地处城乡结合部,生源很少,初中阶段数学成绩尖子少、尾巴大。发展到初三,学困生的比例超过了30%,转化学困生成了初三数学教学的重中之重。数学课程标准建议,评价应充分关注学生的个体差异。

关键词 激励性评价 数学学困生 初三 数学课程标准 城乡结合部 数学成绩 初中阶段 数学教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何提高初中英语课堂教学的有效性

7

作者 梁少敏 《教师》 2012年第3期92-92,共1页

随着素质教育的全面推进和基础教育课程改革的进一步深化，提高英语课堂教学的有效性成为越来越多的英语教师追求的目标。目前我们的英语教学有一个非常突出的问题是：教师很辛苦，

关键词 英语课堂教学 有效性 基础教育课程改革 初中 英语教师 素质教育 英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

在班级如何营造浓郁的学习氛围

8

作者 欧阳嫔 《教师》 2011年第19期29-29,共1页

今年，我新接一个班的班主任工作。这个班的纪律问题不大，但一到上课，他们就像霜打的茄子，蔫了。如何改变现状，点燃他们的学习之火呢？我从营造浓郁的学习气氛入手。

关键词 学习氛围 班级 班主任工作 学习气氛 上课

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文教改主体之我见

9

作者 石杰 《教师》 2009年第11期50-50,共1页

语文教学改革的推行了近三十年，教育界对于教改的各种想法也是层出不穷。的确，语文教育中存在着不足。急需改正，这是大家都已经认识到的，但谈到教改之法却是众说纷纭。对此，笔者也有些想法。在本文中。笔者将就语文教改主体的问题... 语文教学改革的推行了近三十年，教育界对于教改的各种想法也是层出不穷。的确，语文教育中存在着不足。急需改正，这是大家都已经认识到的，但谈到教改之法却是众说纷纭。对此，笔者也有些想法。在本文中。笔者将就语文教改主体的问题稍作探讨，并提出语文教学改革要将学生、语文教师和家长三者结合起来。 展开更多

关键词 语文教改 学生 语文教师 家长

在线阅读 下载PDF 职称材料

关注学习习惯,增强学困生的自我认同感

10

作者 龚冬云 《教师》 2009年第16期28-29,共2页

当前对义务教育公平性的追求是我们共同的话题，而对学困生的关注正是教育公平的体现。如何关注学困生，这个问题一直困惑着每一个教师。本文从学习习惯入手，结合本学科特点，力求找到学困生形成的根源，切实提高学困生的自我认同感。

关键词 学习习惯 学困生 自我认同感

在线阅读 下载PDF 职称材料

数学课堂教学中激发学生学习兴趣的研究

11

作者 张明芬 《教师》 2011年第18期78-78,共1页

目前有相当一部分学生认为数学是一门很枯燥的学科，从而对数学学习失去了兴趣。教师的付出往往事倍功半，教学效率低。面时这样的问题，我们如何解决？教师应改变教学方式，运用创造力和想象力去设计适当的课堂情境，运用多种方式方法... 目前有相当一部分学生认为数学是一门很枯燥的学科，从而对数学学习失去了兴趣。教师的付出往往事倍功半，教学效率低。面时这样的问题，我们如何解决？教师应改变教学方式，运用创造力和想象力去设计适当的课堂情境，运用多种方式方法激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学的效率和质量。 展开更多

关键词 效率 兴趣 数学课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料