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题名“发现叶片之美”的跨学科实践
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作者
姚静文
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机构
广东省广州市第七中学实验学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第7期70-71,共2页
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文摘
以发现叶片之美为主题,开展科学探究与艺术创作融合的跨学科实践活动,深入挖掘叶片自然美学的魅力与生物学特性。结合叶片的形态、生命各阶段的颜色对叶片进行了二次艺术创作,采用多种方法将创作结果用跨学科的手法做成各种作品,培养学生的审美能力和创造力。
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关键词
叶片美学
科学探究
跨学科创作
初中生物学
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Keywords
leaf aesthetics
scientific inquiry
interdisciplinary creation
junior high school biology
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名中小学教师专业梯度发展的现实困境及其突破
被引量：5
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作者
陈吉君
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机构
广东省广州市第七中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第10期8-11,共4页
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基金
广东省2015年"强师工程"重点课题"基础教育阶段教师梯度发展校本人才培养模式研究"(2015ZQJK003)的阶段性研究成果
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文摘
教师专业的梯度发展是教师个体在与自身、社会等因素的相互作用中实现的。在这些相互作用中产生了许多不利的现实困境,必须分析清楚这些困境产生的原因,进而提出解决的对策,才能更好地促进教师的专业梯度发展。
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关键词
教师专业
梯度发展
现实困境
突破对策
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名学生生涯规划档案的建立
被引量：2
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作者
赵方勋
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机构
广东省广州市第七中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第16期33-35,共3页
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基金
广州市教育政策研究2018年度一般项目“高中学生生涯规划教育研究”(ZCYJ18039)的阶段性成果
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文摘
高中阶段是人生发展的重要阶段。面对价值多元的时代背景,开展生涯规划教育,建立高中生生涯规划档案,可以帮助高中生树立正确的人生观、价值观和世界观,进而明确自己的人生发展方向,实现个人价值。要有效建立高中生的生涯规划档案,前提在于唤醒学生的自我意识,其次要完善学生"成长档案表",记录学生的成长成果,最后要制定系统机制,以保障生涯规划档案的建立实施。建立高中生生涯规划档案是进行生涯规划教育的有效措施,能够帮助学生合理规划自己的人生发展方向,实现健康成长。
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关键词
学生管理
高中生
生涯规划档案
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分类号
G637.3
[文化科学—教育学]
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题名写好反思论文助力教师专业成长
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作者
陈吉君
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机构
广东省广州市第七中学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第3期62-62,共1页
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文摘
论文写作有助于教师形成自己的教育观点、教育主张,甚至是教育思想,可以为教师实现更好的专业发展奠定基础。当下,中小学校一般都会要求教师撰写教育教学反思。但由于对于反思的要求不够细致,造成了教师反思写作流于形式、内容深度不够等问题。这样的反思不但对教师的专业发展起不到应有的促进作用,反而被教师认定为额外的负担。学校应细化教师反思的要求,如内容上要理论结合实践,形式上向教育研究论文靠拢。同时组织学术水平高的校内教师和外部专家对反思论文进行评价,对内容优秀者给予一定的奖励,鼓励其将论文投稿发表,引导教师向学术型教师发展。
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关键词
教师专业成长
论文写作
教育研究论文
教育观点
专业发展
中小学校
教师反思
教育主张
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名中小学教师专业梯度的自我发展
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作者
陈吉君
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机构
广东省广州市第七中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第16期15-17,共3页
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基金
广东省2015年“强师工程”重点课题“基础教育阶段教师专业梯度发展校本人才培养模式研究”(2015ZQJK003)的部分成果。
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文摘
教师专业的梯度发展离不开党和政府的外部政策支持,但更主要的还在于教师自身努力。这是教师实现自身价值和提升学校竞争实力的需要,是扩大地区教育声誉和增强我国教育国际影响力的需要。中小学教师可以通过自身专业发展规划的制定、日常教育教学的反思、试题的命制、试卷的讲评、学校年级备课组集体备课、学校学科组集体教学研讨、校级以上的各级教研活动的参与、教育课题的研究、教育论文的写作与投稿发表、突破各种困境等十个途径逐步实现自身专业的梯度发展。
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关键词
中小学教师
专业梯度
自我发展
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名“制作叶片横切面临时切片”的实验探究
被引量：1
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作者
姚静文
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机构
广东省广州市第七中学实验学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第7期33-34,共2页
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文摘
从叶片的取材和切割叶片的方式两个方面进行实验探究,找出最适合制作叶片横切面临时切片的叶片类型和切割方式,让学生能够在短时间内成功地完成徒手切片。另外,筛选出一种适合批量化、稳定性较高的实验操作方法,让学生顺利完成学习任务。
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关键词
叶片横切面
临时切片
实验探究
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名利用研究性学习，培养学生英语文化意识
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作者
张述敏
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机构
广东省广州市第七中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
2007年第1期45-47,共3页
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文摘
语言是文化的载体，文化是语言表述的内容，二者密不可分。教育部2001年颁布的《普通高中英语课程标准》对文化意识提出了具体的内容和标准。下面是七级文化意识目标的描述：
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关键词
《普通高中英语课程标准》
文化意识
研究性学习
利用
学生
培养
语言表述
教育部
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分类号
G633.410.2
[文化科学—教育学]
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题名设计模拟探究活动体验人体器官的结构和功能
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作者
姚静文
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机构
广东省广州市第七中学实验学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第7期61-63,共3页
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文摘
本文就人体的“牙齿”“胃”“小肠”“呼吸道”和“肾”5个结构,通过设计模拟探究活动,让学生主动参与学习过程、体验人体器官结构与功能的相互关系、进一步领悟生物体结构和功能相统一的观点。
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关键词
人体器官
结构与功能
模拟探究
初中生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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