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题名信息技术与小学语文教学的整合方法
被引量：1
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作者
梁君
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机构
广东省广州市白云区贤丰实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第24期152-153,共2页
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文摘
随着科技发展,以多媒体为主的信息技术被广泛应用于教育领域中,为小学语文课堂教学提供了诸多便利。本文阐述信息技术在语文教学中的应用价值,并提出其与语文内容整合教学的应用路径,发挥信息技术的优势,使语文教学提质增效。
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关键词
小学语文
信息技术
教学
整合方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学兴趣化课堂的构建
被引量：1
- 2
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作者
袁惠月
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机构
广东省广州市白云区贤丰实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第24期96-97,共2页
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文摘
随着社会的进步与发展,教育也在不断发展变化。小学数学是小学教学的重点内容,但数学科目更侧重培养学生的抽象能力。由于小学生年龄较小,在学习过程中难免出现问题。小学阶段的学生好奇心旺盛,具有天生的怀疑能力,在数学教学中,容易产生抵触心理,降低自身数学知识的学习效率。因此,在开展数学教学的过程中,教师应充分考虑学生的学习特点,培养学生对数学的学习兴趣,使其参与到数学学习中,活跃数学教学的课堂氛围。本文阐述了小学数学兴趣化课堂构建的意义,然后分析了小学数学兴趣化课堂的构建措施。
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关键词
小学数学
兴趣化课堂
构建措施
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于思维导向的小学数学问题创设方法
- 3
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作者
张婷
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机构
广东省广州市白云区贤丰实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第4期139-140,共2页
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文摘
问题思维导向的课程教学模式,是以某一重难点知识为中心,对学生进行学科课堂理论知识、实践内容的教育教学,在引导学生参与自主探究、问题思考的过程中,提高其知识读记、逻辑思维及语言表达的能力。从小学数学问题创设角度入手,提出以问题思维为导向的课程教学方案,进行小学数学课堂的启发引导、实践演示、互动探究教育,可以有效促进小学生数学思维和实践应用能力的提升。
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关键词
思维导向
小学数学
问题创设
方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于问题导读的小学语文阅读教学探究
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作者
杨志标
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机构
广东省广州市白云区贤丰实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第4期46-47,共2页
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文摘
阅读是语文课程的重要内容之一,也是对学生阅读理解能力、文化素养进行培养的主要途径,如何开展语文阅读的启发引导式教学,成为当下教师关注的问题。本文从问题导读的教育模式着手,通过以问题为导线进行课程内容组织和教学方式设置,调动学生自身的阅读参与积极性,使其体会语文阅读的内涵。
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关键词
问题导读
小学语文
阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名经典诵读在小学语文阅读教学中的应用
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作者
舒跃燕
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机构
广东省广州市白云区贤丰实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第24期84-85,共2页
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基金
广州市白云区教育科研小型课题“以‘快乐读书吧’为载体培养学生自主阅读能力的策略研究”(项目编号:2021XKT050)的研究成果。
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文摘
在新课改语文教学中,小学语文阅读教学是重要的学习内容,同时也为学生今后的发展奠定基础,由此可见,培养学生的语文能力有着重要的作用。小学语文教学虽快速发展,但阅读教学存在着问题,因此小学语文教师需要提高阅读教学水平,将经典诵读结合在一起,使学生在学习经典诵读的基础上,提高语文成绩。本文主要阐述在经典诵读背景下如何开展小学语文阅读教学。
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关键词
经典诵读
小学语文
阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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