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教师自主学习是学校持续发展的不竭动力
1
作者
赖卫红
《教师》
2013年第10期125-125,共1页
一所学校办学水平取决于诸多因素，但是教师队伍的综合素质是其中的决定因素之一。目前，教师职业倦怠感强，工作疲沓，缺乏进取的内在动力，尤其是实施教师岗位聘任制度后，更是明显。因此，如何采取有效的管理机制，促进教师自主学习...
一所学校办学水平取决于诸多因素，但是教师队伍的综合素质是其中的决定因素之一。目前，教师职业倦怠感强，工作疲沓，缺乏进取的内在动力，尤其是实施教师岗位聘任制度后，更是明显。因此，如何采取有效的管理机制，促进教师自主学习提高是学校管理的瓶颈所在。
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关键词
学校持续发展
教师队伍
自主学习
岗位聘任制度
职业倦怠感
办学水平
综合素质
管理机制
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职称材料
题名
教师自主学习是学校持续发展的不竭动力
1
作者
赖卫红
机构
广东省广州市海珠区金影小学
出处
《教师》
2013年第10期125-125,共1页
文摘
一所学校办学水平取决于诸多因素，但是教师队伍的综合素质是其中的决定因素之一。目前，教师职业倦怠感强，工作疲沓，缺乏进取的内在动力，尤其是实施教师岗位聘任制度后，更是明显。因此，如何采取有效的管理机制，促进教师自主学习提高是学校管理的瓶颈所在。
关键词
学校持续发展
教师队伍
自主学习
岗位聘任制度
职业倦怠感
办学水平
综合素质
管理机制
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教师自主学习是学校持续发展的不竭动力
赖卫红
《教师》
2013
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