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基于行动研究的小学中高年级游戏式主题班会设计与实施被引量：3: 1; 作者伍洁怡《教师》 2015年第21期119-120,共2页; 主题班会课是班级德育实践活动的一个重要组成部分,是班主任与全体学生共建班级发展愿景的一个平台。为了让主题班会课真正成为学校教育的一个主阵地,成为班级学生的一个交流平台,成为学生主动参与、乐于探究的活动,呈现出班会课的活力... 展开更多; 关键词主题班会课游戏式主题班会行动研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学中年级整数除法笔算常见错题类型分析及教学策略: 2; 作者欧静欣《教师》 2015年第22期42-43,共2页; 心理学家盖耶认为：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。＂错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作一种再学习的有效资源。小学中年级的学生在整数除法笔算过程中常常会出现试商出... 展开更多; 关键词教学策略类型分析尝试错误试商学习过程横式学习态度算理反思教学计算能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

运用思维导图提高小学高年级学生口语表达能力的研究: 3; 作者罗适宜《教师》 2015年第22期79-80,共2页; 口语表达能力是现代人才必备的基本素质之一。作为现代人,我们不仅要有新的思想和见解,还要在别人面前很好地表达出来;不仅要用自己的行为对社会做贡献,还要用自己的语言去感染、说服别人。＂敢于发表自己的意见,表达有条理,能根据对象... 展开更多; 关键词小学高年级学生思维过程现代人才流畅性阅读教学主题式看图作文具体形象思维写作思路小组讨论; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈博客对小学五年级美术作业评价的优化: 4; 作者杨伯爵《教师》 2015年第21期96-97,共2页; 一、博客相册美术作业评价方式的概述信息技术与课程整合的研究走过了十多年的历史,走过了＂尝试—开发—泛滥—反思—理智＂等过程,作为从这些阶段走过来的一线老师,笔者非常清楚这个发展过程中信息技术的利和弊。现阶段,老师们都非... 展开更多; 关键词作业评价信息技术概述信息五年级作品评价网络技术校园网络环境一线老师具体实施方法评价语言; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学数学微视频的制作过程和实施策略研究: 5; 作者王莉《新课程教学（电子版）》 2021年第7期150-152,共3页; 小学数学微视频的制作与实施有助于促进教师专业化发展,增加课堂的趣味性,充分发挥学生的学习能动性。因此,为了提高小学数学微视频制作和实施的实效性,教师在微视频的制作过程中,应针对教学内容,以学生为主体,遵循简单实用原则等。在... 展开更多; 关键词数学微视频小学生制作过程实施策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学平面图形公式微课教学的实践探索: 6; 作者谭洁婷《新课程教学（电子版）》 2021年第7期153-155,共3页; 在我国计算机技术全面普及的背景下,微课教学理念逐渐渗透到各个区域的小学数学教学中。微课作为小学数学教学的新型辅助教学工具,将微课应用至课程教学中,可强化小学生的自主学习能力以及数学活动探究能力的发展,确保小学生的综合素养... 展开更多; 关键词微课平面图形公式教学小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

以“健康促进学校”理念创建和谐校园的实践探讨: 7; 作者吕玉玲《教师》 2015年第16期112-112,共1页; ＂健康促进学校＂是建设和谐校园新思路。本文阐述以＂健康促进学校＂理念建设和谐校园的实践,把＂健康促进学校＂理念与办学特色相结合,通过制度、队伍建设,营造环境,科学管理,建设和谐校园,促进师生健康发展。; 关键词 “健康促进学校” 学校发展和谐校园; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于行动研究的小学中高年级游戏式主题班会设计与实施被引量：3: 1; 作者伍洁怡; 机构广东省广州市海珠区昌岗东路小学; 出处《教师》 2015年第21期119-120,共2页; 基金广东省广州市海珠区教育科学“十二五”规划2014年立项课题“小学中高年级游戏式主题班会课设计与实施的研究”[课题立项号:2014C046]; 文摘主题班会课是班级德育实践活动的一个重要组成部分,是班主任与全体学生共建班级发展愿景的一个平台。为了让主题班会课真正成为学校教育的一个主阵地,成为班级学生的一个交流平台,成为学生主动参与、乐于探究的活动,呈现出班会课的活力,我们研究和设计游戏式主题班会课,提供一个机会和平台让学生参与其中,更新观念,着力培养学生自我发展能力。; 关键词主题班会课游戏式主题班会行动研究; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学中年级整数除法笔算常见错题类型分析及教学策略: 2; 作者欧静欣; 机构广东省广州市海珠区昌岗东路小学; 出处《教师》 2015年第22期42-43,共2页; 基金广东省广州市海珠区教育科学“十二五”规划2014年立项课题“利用‘错题反思表’提高学生整数除法笔算正确率的实践研究”[课题立项号:2014C049]; 文摘心理学家盖耶认为：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。＂错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作一种再学习的有效资源。小学中年级的学生在整数除法笔算过程中常常会出现试商出错、抄错数、漏写横式得数的余数,; 关键词教学策略类型分析尝试错误试商学习过程横式学习态度算理反思教学计算能力; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名运用思维导图提高小学高年级学生口语表达能力的研究: 3; 作者罗适宜; 机构广东省广州市海珠区昌岗东路小学; 出处《教师》 2015年第22期79-80,共2页; 基金广东省广州市海珠区教育科学“十二五”规划2014年立项课题“运用思维导图提高小学高年级学生口语表达能力的研究”[课题立项号:2014C047]; 文摘口语表达能力是现代人才必备的基本素质之一。作为现代人,我们不仅要有新的思想和见解,还要在别人面前很好地表达出来;不仅要用自己的行为对社会做贡献,还要用自己的语言去感染、说服别人。＂敢于发表自己的意见,表达有条理,能根据对象和场合,稍作准备,; 关键词小学高年级学生思维过程现代人才流畅性阅读教学主题式看图作文具体形象思维写作思路小组讨论; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈博客对小学五年级美术作业评价的优化: 4; 作者杨伯爵; 机构广东省广州市海珠区昌岗东路小学; 出处《教师》 2015年第21期96-97,共2页; 基金广东省广州市海珠区教育科学“十二五”规划2014年立项课题“浅谈博客优化小学五年级美术作业评价”[课题立项号:2014C048]; 文摘一、博客相册美术作业评价方式的概述信息技术与课程整合的研究走过了十多年的历史,走过了＂尝试—开发—泛滥—反思—理智＂等过程,作为从这些阶段走过来的一线老师,笔者非常清楚这个发展过程中信息技术的利和弊。现阶段,老师们都非常清楚,信息技术虽然很重要,但也只是辅助教学的一种手段,仅仅是为授课服务的工具,教学才是目的,以前一上课先考虑怎么做课件,现在是先考虑怎么上课,再考虑怎么做课件。; 关键词作业评价信息技术概述信息五年级作品评价网络技术校园网络环境一线老师具体实施方法评价语言; 分类号 G633.955 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学数学微视频的制作过程和实施策略研究: 5; 作者王莉; 机构广东省广州市海珠区昌岗东路小学; 出处《新课程教学（电子版）》 2021年第7期150-152,共3页; 基金广东教育学会教育科研规划小课题“从具体到抽象——小学平面图形面积教学的微课建设”(课题编号:GDXKT20899)的研究成果; 文摘小学数学微视频的制作与实施有助于促进教师专业化发展,增加课堂的趣味性,充分发挥学生的学习能动性。因此,为了提高小学数学微视频制作和实施的实效性,教师在微视频的制作过程中,应针对教学内容,以学生为主体,遵循简单实用原则等。在实施过程中,教师要引导学生自主制作微视频,对制作内容进行交流和回馈,搭建交流平台等,以提升学生的学习兴趣,增强其对知识的理解。; 关键词数学微视频小学生制作过程实施策略; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学平面图形公式微课教学的实践探索: 6; 作者谭洁婷; 机构广东省广州市海珠区昌岗东路小学; 出处《新课程教学（电子版）》 2021年第7期153-155,共3页; 基金广东教育学会教育科研规划小课题“从具体到抽象——小学平面图形面积教学的微课建设”(课题编号:GDXKT20899)的研究成果; 文摘在我国计算机技术全面普及的背景下,微课教学理念逐渐渗透到各个区域的小学数学教学中。微课作为小学数学教学的新型辅助教学工具,将微课应用至课程教学中,可强化小学生的自主学习能力以及数学活动探究能力的发展,确保小学生的综合素养得到全面发展。平面图形计算公式教学是小学数学教学体系中的重点教学内容。由于平面图形知识学习的抽象性特征,导致学生对其的理解能力相对较低。因此,教师可将小学平面图形计算公式教学设计成为微课模式,实现计算机信息技术与课程教学目标的有效整合,引导小学生灵活利用计算公式解决实际生活问题,进而全面提高教师教学效果及学生的学习成效。; 关键词微课平面图形公式教学小学; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以“健康促进学校”理念创建和谐校园的实践探讨: 7; 作者吕玉玲; 机构广东省广州市海珠区昌岗东路小学; 出处《教师》 2015年第16期112-112,共1页; 基金广州市中小学德育研究“十二五”规划2014年度课题“以‘三爱’教育引领学生自我发展的行动研究”[课题立项号:14B25]研究成果; 文摘＂健康促进学校＂是建设和谐校园新思路。本文阐述以＂健康促进学校＂理念建设和谐校园的实践,把＂健康促进学校＂理念与办学特色相结合,通过制度、队伍建设,营造环境,科学管理,建设和谐校园,促进师生健康发展。; 关键词 “健康促进学校” 学校发展和谐校园; 分类号 G478 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于行动研究的小学中高年级游戏式主题班会设计与实施	伍洁怡	《教师》	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小学中年级整数除法笔算常见错题类型分析及教学策略	欧静欣	《教师》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	运用思维导图提高小学高年级学生口语表达能力的研究	罗适宜	《教师》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈博客对小学五年级美术作业评价的优化	杨伯爵	《教师》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	小学数学微视频的制作过程和实施策略研究	王莉	《新课程教学（电子版）》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	小学平面图形公式微课教学的实践探索	谭洁婷	《新课程教学（电子版）》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	以“健康促进学校”理念创建和谐校园的实践探讨	吕玉玲	《教师》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料