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培智学校如何推行岭南文化——以广东省广州市海珠区启能学校艺术展演活动为例: 1; 作者黄健发陈瀚凌李彩珍《教师》 2018年第28期114-115,共2页; 在培智学校中推行岭南文化教育有其重要的意义,但要充分发挥其教育实效,需要从智力障碍学生身心特点出发进行思考.文章案例从功能性角度明确推行岭南文化教育的意义和目标,整合学校艺术展演活动与班级主题教学,共同研讨,选择合适的内容... 展开更多; 关键词培智学校智力障碍学生岭南文化艺术展演班级教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

家长投入对子女学业成绩的影响:有调节的中介模型被引量：7: 2; 作者黄熙彤张敏强 +3 位作者方俊燕李拓宇房燕甘露《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期666-672,共7页; 本研究测评了广州市1628名六年级学生的学习投入和学业成绩,并调查了其家长的家长投入和教养风格。结果发现:(1)家长投入能正向预测子女的学业成绩;(2)在家长投入与子女学业成绩的关系之间,子女的学习投入起完全中介作用;(3)家长教养风... 展开更多; 关键词家长投入学习投入家长教养风格学业成绩六年级学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于核心素养和学生说题的高中英语写作教学课例研究被引量：8: 3; 作者张志梅《英语教师》 2017年第17期41-46,共6页; 分析目前高中英语教学中提高学生应试能力与培养学生核心素养之间的矛盾,以一堂高中英语写作教学课为例,从导入、写前、写中、写后、反思等教学环节阐述如何引导学生说题,提高学生的语言能力,发展学生的核心素养,真正落实以学生为主体... 展开更多; 关键词写作教学学生说题主体地位课例反思核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

Unit5 Save the endangered animals教学设计: 4; 作者黄秀娟黄范卿(指导) 《英语教师》 2018年第18期90-95,共6页; 本课例是笔者参加广东省广州市海珠区举办的一次教学活动中的一堂公开课,荣获2016～2017学年度广东省广州市“一师一优课,一课一名师”活动基础教育市级优课.本堂课课型为听说课,授课时间为40分钟,得到了一线教师和中心组教师的点评和肯定.; 关键词教学设计 the 广州市海珠区一线教师教学活动基础教育授课时间广东省; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培智学校如何推行岭南文化——以广东省广州市海珠区启能学校艺术展演活动为例: 1; 作者黄健发陈瀚凌李彩珍; 机构广东省广州市海珠区启能学校广东省广州市海珠区教育发展中心; 出处《教师》 2018年第28期114-115,共2页; 文摘在培智学校中推行岭南文化教育有其重要的意义,但要充分发挥其教育实效,需要从智力障碍学生身心特点出发进行思考.文章案例从功能性角度明确推行岭南文化教育的意义和目标,整合学校艺术展演活动与班级主题教学,共同研讨,选择合适的内容,然后分部门开展活动,家校合作,共同实施教学,共同推进岭南文化教育和日常教学的融合,具有一定的成效和参考价值.; 关键词培智学校智力障碍学生岭南文化艺术展演班级教学; 分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家长投入对子女学业成绩的影响:有调节的中介模型被引量：7: 2; 作者黄熙彤张敏强方俊燕李拓宇房燕甘露; 机构华南师范大学心理学院教育部脑认知与教育科学重点实验室(华南师范大学) 华南师范大学心理应用研究中心华南师范大学广东省心理健康与认知科学重点实验室广东省广州市天河区教育局教研室广东省广州市海珠区教育发展中心; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期666-672,共7页; 基金国家社会科学基金项目(BHA180141)。; 文摘本研究测评了广州市1628名六年级学生的学习投入和学业成绩,并调查了其家长的家长投入和教养风格。结果发现:(1)家长投入能正向预测子女的学业成绩;(2)在家长投入与子女学业成绩的关系之间,子女的学习投入起完全中介作用;(3)家长教养风格对家长投入与子女学习投入的关系路径起调节作用,积极的教养风格有利于促进家长投入对子女学习投入的正向影响。结果表明:积极的家长教养风格能促进家长投入转化为子女的学习投入,进而促使子女学业成绩的提升。; 关键词家长投入学习投入家长教养风格学业成绩六年级学生; Keywords parental involvement academic engagement parenting style academic performance sixth-grade students; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于核心素养和学生说题的高中英语写作教学课例研究被引量：8: 3; 作者张志梅; 机构广东省广州市海珠区教育发展中心; 出处《英语教师》 2017年第17期41-46,共6页; 基金广东省"十三五"教育科学规划课题"新课程理念下学生说题教学的策略研究"(课题批准号:2016YQJK009)的成果之一; 文摘分析目前高中英语教学中提高学生应试能力与培养学生核心素养之间的矛盾,以一堂高中英语写作教学课为例,从导入、写前、写中、写后、反思等教学环节阐述如何引导学生说题,提高学生的语言能力,发展学生的核心素养,真正落实以学生为主体的课堂教学。; 关键词写作教学学生说题主体地位课例反思核心素养; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名Unit5 Save the endangered animals教学设计: 4; 作者黄秀娟黄范卿(指导); 机构广东省广州市第三十三中学广东省广州市海珠区教育发展中心; 出处《英语教师》 2018年第18期90-95,共6页; 基金广东省广州市第三批教育系统创新学术团队教育类项目“初中导学案教学模式创新研究团队”(编号:1201630039)的研究成果之一; 文摘本课例是笔者参加广东省广州市海珠区举办的一次教学活动中的一堂公开课,荣获2016～2017学年度广东省广州市“一师一优课,一课一名师”活动基础教育市级优课.本堂课课型为听说课,授课时间为40分钟,得到了一线教师和中心组教师的点评和肯定.; 关键词教学设计 the 广州市海珠区一线教师教学活动基础教育授课时间广东省; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	培智学校如何推行岭南文化——以广东省广州市海珠区启能学校艺术展演活动为例	黄健发陈瀚凌李彩珍	《教师》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	家长投入对子女学业成绩的影响:有调节的中介模型	黄熙彤张敏强方俊燕李拓宇房燕甘露	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2020	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于核心素养和学生说题的高中英语写作教学课例研究	张志梅	《英语教师》	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	Unit5 Save the endangered animals教学设计	黄秀娟黄范卿(指导)	《英语教师》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料