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题名幼儿园主题教育课程中主题网的功能与基本类型
被引量：7
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作者
刘霞
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机构
广东省广州市教育科学研究所
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2011年第3期35-37,共3页
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基金
中国学前教育研究会"十一五"立项课题"幼儿园教育优质化发展的理论与实践研究"(课题编号:06*81)的阶段性研究成果
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文摘
课程主题网能展示主要的课程内容及其相互之间的层次和关系,是有效选择、整合以及实施幼儿园主题教育课程的重要手段。在主题教育课程设计与实施过程中,主题网可以辅助教师进行课程设计,加强幼儿与课程的互动。根据整合机制的不同,主题网可以分为学科式主题网和超学科式主题网。与学科式主题网相比,超学科式主题网对课程内容的整合更为自然,产生的整体教育效果也更好。
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关键词
幼儿园课程
主题课程
主题网
学科式主题网
超学科式主题网
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Keywords
kindergarten curriculum, the thematic curriculum, webbing, interdisciplinary webbing, transdisciplinary webbing
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名教育期刊品牌战略发展的构思
被引量：6
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作者
李柏宁
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机构
广东省广州市教育科学研究所教育导刊杂志社
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第9期51-52,共2页
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文摘
随着我国出版产业的整体转型，网络媒体发展日新月异，加上市场经济带来的巨大冲击。我国的教育期刊作为一种独特的文化产业普遍面临着诸多发展困境。笔者以为，只有努力追求其品牌战略发展。扎扎实实地去解决如何“创品牌、求发展”这个根本问题。教育期刊才能突破困局。实现自身的发展与超越，谋求社会、经济双重效益。这应该是所有教育期刊必须面对的战略性课题。
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关键词
教育期刊
品牌战略
网络媒体发展
出版产业
文化产业
双重效益
经济带
创品牌
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分类号
G239.2-F
[文化科学]
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题名谈职业指导和创业教育主题班会的设计与组织
被引量：2
- 3
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作者
戴育红
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机构
广东省广州市教育科学研究所
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出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第26期43-44,共2页
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文摘
我们认为，在开展职业指导和创业教育的过程中，除了开设职业指导和创业教育课、开展职业指导和创业教育实践活动、在学科教学等渗透职业指导和创业教育等途径外，组织专门的主题班会也是开展职业指导和创业教育的一条重要和可行有效的途径。
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关键词
职业指导
创业教育
主题班会
设计方案
职业学校
毕业生
班主任
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名学业不良儿童基本学习能力培养的研究与训练
被引量：3
- 4
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作者
谢国生
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机构
广东省广州市教育科学研究所
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2006年第3期43-47,共5页
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文摘
学业不良儿童基本学习能力培养的研究对当前基础教育课程改革具有现实意义。只有提高学生的学习基本能力,学生在学习中遇到困难的种种表现都会得到缓解和克服。对学业不良儿童的概念要作出界定和分类,目的是确定学业不良儿童诊断的模式与方法,并在吸收国外对学习能力困难学生干预的基础上,提出符合中国教育实际的学习能力优化训练的新模式与操作方法,从而从根本上解决学习困难儿童存在的问题。
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关键词
学业不良
学习能力
研究
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Keywords
unsuccessful learning achievement
learning ability
research
training
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名微型课程概念辨析
被引量：7
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作者
袁志芬
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机构
广东省广州市教育科学研究所
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第6期1-4,共4页
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文摘
清晰准确地把握微型课程概念是进行微型课程研究和实践不可或缺的前提和基础。目前,我国对微型课程内涵的界定主要有三种不同的视角:学科视角、校本课程开发视角和信息技术视角。不同的视角对微型课程内涵有不同的界定,所指向的课程问题和课程实践也不尽相同。准确把握微型课程的外延,需要了解微型课程所具有的特点,同时还要明确微型课程的决策和开发主体,理清微型校本课程和学科微型课程的关系,厘清微型课程与微课程、微格教学及校本课程这三个概念的区别和联系。
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关键词
微型课程
校本课程
微课程
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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