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全员提升,主体互动,立体渗透,多元参与——广东省广州市旅游商贸职业学校心理健康教育模式研究: 1; 作者蔡静文《中小学心理健康教育》 2009年第21期35-37,49,共3页; 一、新形势下中职学校学生的心理特点分析近年来,随着＂普高升温＂＂中职扩招＂的影响,许多中职学校招收的生源素质呈现逐年下降的趋势,进而给学校的教育、教学、管理带来了更多的挑战。结合我校多年的调查和总结，与普通高中学生相... 展开更多; 关键词职中生心理健康教育以生为本; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业学校教育倡导“心本教育”的探索: 2; 作者蔡静文《中小学心理健康教育》 2010年第15期17-19,共3页; 一、“心本教育”的提出和定义 “心本教育”的提法，首次听到是在一次全省中小学心理健康教育研讨会上，由华南师范大学心理系教师、广东省中小学心理健康教育指导中心办公室主任吴发科研究员提出。吴发科是在对人本教育思想进行深入... 展开更多; 关键词职业学校心本教育探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

关注音乐实践——中职学校课堂教学实施被引量：2: 3; 作者梁炜贤《新课程教学（电子版）》 2022年第24期174-176,共3页; 本文通过了解和感悟埃利奥特提出的实践音乐教育哲学,结合自身教学实践经验,探索音乐课堂教学实践活动的有序性和多样性,提出提高中职学校音乐课堂教学有效性的策略。; 关键词中职教育音乐教学埃利奥特音乐实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

我们内心的冲突: 4; 作者吴文凤《中小学心理健康教育》 2024年第5期44-47,共4页; 【活动理念】美国神经生物学家麦克莱恩(Paul MacLean)提出了“三重大脑”理论,分别是本能脑、情绪脑(边缘系统)和理智脑。约3.6亿年前,地球进入爬行动物的时代,演化出了爬行脑,也称为本能脑。本能脑是最原始的大脑,遵循快乐原则,以寻... 展开更多; 关键词脑科学内在冲突自我对话; 在线阅读下载PDF 职称材料

“90后”中职生人格特征的调查分析被引量：1: 5; 作者刘敦明蔡静文《中小学心理健康教育》 2012年第14期17-19,共3页; 本研究采用16PF对“90后”中职生进行人格测试。结果发现15得分与常模相比差异显著，其中乐群性、恃强型、有恒性、敢为性、怀疑性性、世故性、忧郁性、自律性、紧张性得分显著高于常模；聪慧性、稳定性性、实验性、独立性得分显著低于... 展开更多; 关键词 90后中职生 16PF 人格; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学心理健康教育专职教师的困境与对策被引量：1: 6; 作者蔡静文《中小学心理健康教育》 2008年第17期4-6,共3页; 当前制约中小学心理健康教育工作进一步深入发展的一个关键因素是心理健康教育专业师资队伍的建设和发展。针对这一问题，作者结合多年担任学校心理健康教育专职教师的经历体验，从工作境况和心理景况两个方面，剖析了当前中小学心理健... 展开更多; 关键词心理健康教育专职教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

打造网络心理课堂,凝聚班级团体动力: 7; 作者林小丽吴文凤《中小学心理健康教育》 2020年第12期30-32,36,共4页; 疫情当前,学校"停课不停学",网络教学正逐渐成为常态。而现实中许多教师缺乏网络课堂教学经验,导致网课成为大型翻车现场:课堂管理难落实,学生之间、师生之间缺乏互动,学生注意力难集中,学习效果和传统的面授课相比也打了折... 展开更多; 关键词网络心理课堂班级团体动力中职学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全员提升,主体互动,立体渗透,多元参与——广东省广州市旅游商贸职业学校心理健康教育模式研究: 1; 作者蔡静文; 机构广东省广州市旅游商贸职业学校; 出处《中小学心理健康教育》 2009年第21期35-37,49,共3页; 文摘一、新形势下中职学校学生的心理特点分析近年来,随着＂普高升温＂＂中职扩招＂的影响,许多中职学校招收的生源素质呈现逐年下降的趋势,进而给学校的教育、教学、管理带来了更多的挑战。结合我校多年的调查和总结，与普通高中学生相比，职中生由于学习或家庭等原因，他们在心理发展上一般具有如下一些特点：; 关键词职中生心理健康教育以生为本; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业学校教育倡导“心本教育”的探索: 2; 作者蔡静文; 机构广东省广州市旅游商贸职业学校; 出处《中小学心理健康教育》 2010年第15期17-19,共3页; 文摘一、“心本教育”的提出和定义 “心本教育”的提法，首次听到是在一次全省中小学心理健康教育研讨会上，由华南师范大学心理系教师、广东省中小学心理健康教育指导中心办公室主任吴发科研究员提出。吴发科是在对人本教育思想进行深入思考的基础上提出了“心本教育”理念，并且进一步论述了“心本教育”的含义和实质。他认为，何谓心本教育？心指“心品”，人的心理品质，主要包括个体的人格、个性、; 关键词职业学校心本教育探索; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关注音乐实践——中职学校课堂教学实施被引量：2: 3; 作者梁炜贤; 机构广东省广州市财经商贸职业学校; 出处《新课程教学（电子版）》 2022年第24期174-176,共3页; 文摘本文通过了解和感悟埃利奥特提出的实践音乐教育哲学,结合自身教学实践经验,探索音乐课堂教学实践活动的有序性和多样性,提出提高中职学校音乐课堂教学有效性的策略。; 关键词中职教育音乐教学埃利奥特音乐实践; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我们内心的冲突: 4; 作者吴文凤; 机构广东省广州市财经商贸职业学校; 出处《中小学心理健康教育》 2024年第5期44-47,共4页; 基金广东省广州市教育科学规划2022年度课题“基于成长型思维模式的中职学生心育实践研究”(202214444)研究成果。; 文摘【活动理念】美国神经生物学家麦克莱恩(Paul MacLean)提出了“三重大脑”理论,分别是本能脑、情绪脑(边缘系统)和理智脑。约3.6亿年前,地球进入爬行动物的时代,演化出了爬行脑,也称为本能脑。本能脑是最原始的大脑,遵循快乐原则,以寻求原始动机的满足为原则。到了大约2亿年前,哺乳动物开始登场,它们的大脑里有独特的情感区域,脑科学家们称为情绪脑。直到距今约250万年前,大脑前额区域终于进化出了新皮层,这个新皮层直到7万至20万年前才真正成形,成为一个无与伦比的脑区,称为理智脑。理智脑负责思维、认知、语言、想象力等高级功能,通过经验进行学习,非常依赖后天的教育环境。本能脑和理智脑的需求存在差异,因此大脑内部常常会发生冲突,人们日常的行为、情绪等问题,比如拖延、犹豫、焦虑、抑郁,往往都源于内部的自我冲突。; 关键词脑科学内在冲突自我对话; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“90后”中职生人格特征的调查分析被引量：1: 5; 作者刘敦明蔡静文; 机构广东省广州市旅游商贸职业学校; 出处《中小学心理健康教育》 2012年第14期17-19,共3页; 文摘本研究采用16PF对“90后”中职生进行人格测试。结果发现15得分与常模相比差异显著，其中乐群性、恃强型、有恒性、敢为性、怀疑性性、世故性、忧郁性、自律性、紧张性得分显著高于常模；聪慧性、稳定性性、实验性、独立性得分显著低于常模。稳定性、有恒性、敢为性显著高于女生，自律性、紧张性显著高于男生。男女生在10个维度上差异显著．其女生乐群性、聪慧性、兴奋性、实验性、自律性。; 关键词 90后中职生 16PF 人格; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学心理健康教育专职教师的困境与对策被引量：1: 6; 作者蔡静文; 机构广东省广州市旅游商贸职业学校; 出处《中小学心理健康教育》 2008年第17期4-6,共3页; 文摘当前制约中小学心理健康教育工作进一步深入发展的一个关键因素是心理健康教育专业师资队伍的建设和发展。针对这一问题，作者结合多年担任学校心理健康教育专职教师的经历体验，从工作境况和心理景况两个方面，剖析了当前中小学心理健康教育专职教师所面临的困境，并从教师个人角度、专业扶持角度、体制管理层面分别阐述了帮助专业心理教师走出困境的一系列对策。希望为中小学心理健康教育教师的专业发展提供借鉴和帮助。; 关键词心理健康教育专职教师专业发展; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名打造网络心理课堂,凝聚班级团体动力: 7; 作者林小丽吴文凤; 机构广东省广州市商贸职业学校; 出处《中小学心理健康教育》 2020年第12期30-32,36,共4页; 文摘疫情当前,学校"停课不停学",网络教学正逐渐成为常态。而现实中许多教师缺乏网络课堂教学经验,导致网课成为大型翻车现场:课堂管理难落实,学生之间、师生之间缺乏互动,学生注意力难集中,学习效果和传统的面授课相比也打了折扣。本文阐述了如何根据网络教学的特性和网络人际互动的特点组织和开展心理课的网络教学,激发班级团体动力。; 关键词网络心理课堂班级团体动力中职学校; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	全员提升,主体互动,立体渗透,多元参与——广东省广州市旅游商贸职业学校心理健康教育模式研究	蔡静文	《中小学心理健康教育》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职业学校教育倡导“心本教育”的探索	蔡静文	《中小学心理健康教育》	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关注音乐实践——中职学校课堂教学实施	梁炜贤	《新课程教学（电子版）》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我们内心的冲突	吴文凤	《中小学心理健康教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“90后”中职生人格特征的调查分析	刘敦明蔡静文	《中小学心理健康教育》	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中小学心理健康教育专职教师的困境与对策	蔡静文	《中小学心理健康教育》	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	打造网络心理课堂,凝聚班级团体动力	林小丽吴文凤	《中小学心理健康教育》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料