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题名体教融合背景下小学体育与健康教学策略研究
被引量：1
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作者
黎鉴清
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机构
广东省广州市从化区江埔街联星小学
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出处
《教育界》
2024年第31期65-67,共3页
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文摘
体教融合背景下的小学体育课堂教学,改变了传统体育教学以知识、解题为中心的教学局面,能促进体育与教育融合,取得良好的育人效果。文章分析体教融合背景下小学体育与健康教学的意义,从游戏教学、层次化训练、运动习惯培养、知识拓展等四方面入手,研究体教融合背景下小学体育与健康教学的策略,提出切实可行的教学建议,旨在构建符合学生身心素质发展的教学活动体系,进一步提升体育与健康课程的育人价值。
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关键词
小学体育与健康
体教融合
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名学生良好学习习惯的培养策略探研
被引量：1
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作者
陈金燕
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机构
广东省广州市从化区江埔街联星小学
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出处
《成才之路》
2019年第18期18-19,共2页
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文摘
良好的学习习惯能够保障学习效率和学习质量,同时也是个人素养的重要表现。学生正处于良好学习习惯形成的重要阶段,加强对学生学习习惯的培养既是小学教育的一部分,也是新时代教育的重要内涵。文章分析学生学习习惯现状,指出学生学习习惯的培养策略主要有:注重培养学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习能力,注重培养学生的学习定力,注重培养学生的预习习惯,注重培养学生的学习习性。
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关键词
学生
学习习惯
培养策略
自主能力
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名规范多动症儿童日常行为的策略探研
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作者
谢少容
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机构
广东省广州市从化区江埔街联星小学
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出处
《成才之路》
2018年第12期26-26,共1页
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文摘
多动症儿童有着特殊的特点,教师应根据这些儿童的特点,转换角色,在教育方式上换一种思维、行动和心态去对待他们的表现。文章研究规范多动症儿童日常行为的点滴做法,指出与多动症儿童相处要做到:面对说话多的孩子,你进我退,让他没有意思;面对逞性子的孩子,以静制动,让他学习模仿;面对才艺强的孩子,投其所好,让他有所展示;面对行为怪的孩子,搭建平台,让他与人相处;面对没目标的孩子,培养习惯,让他健康发展。
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关键词
儿童
多动症
特殊化
成长
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
G766
[文化科学—特殊教育学]
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