高职表演艺术专业学生视唱教学探索——以广东省外语艺术职业学院表演艺术五年制学生为例 被引量：1

1

作者 吴滢 《当代音乐》 2017年第12期23-24,共2页

视唱练耳课程是高职院校表演艺术专业的基础课程,在专业学习中具有重要的地位。视唱作为视唱练耳课程的重要环节,是听觉训练、听觉分析的基础。本文以广东省外语艺术职业学院音乐表演专业五年制学生为例,结合自身教学经验,从音准、节奏... 视唱练耳课程是高职院校表演艺术专业的基础课程,在专业学习中具有重要的地位。视唱作为视唱练耳课程的重要环节,是听觉训练、听觉分析的基础。本文以广东省外语艺术职业学院音乐表演专业五年制学生为例,结合自身教学经验,从音准、节奏、唱名、单声部、多声部五个方面的探索阐述如何提高学生的视唱训练。 展开更多

关键词 视唱 音准 节奏 唱名 声部

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浅论专业音乐院校及高师音乐专业的钢琴即兴伴奏教学 被引量：10

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作者 夏志恒 《音乐创作》 北大核心 2017年第9期169-170,共2页

钢琴即兴伴奏,旨在根据所给旋律即席弹奏伴奏音乐的技能,并要求演奏者能够根据所给旋律恰当地选择与音乐相贴切的和声风格与织体风格。这是一门理论与实践并重的科目,本文阐述对于钢琴即兴伴奏课程的教学设想,浅论钢琴即兴伴奏能力的培... 钢琴即兴伴奏,旨在根据所给旋律即席弹奏伴奏音乐的技能,并要求演奏者能够根据所给旋律恰当地选择与音乐相贴切的和声风格与织体风格。这是一门理论与实践并重的科目,本文阐述对于钢琴即兴伴奏课程的教学设想,浅论钢琴即兴伴奏能力的培养方法。 展开更多

关键词 钢琴 即兴伴奏 教学

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浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入 被引量：5

3

作者 童姗姗 《北方音乐》 2018年第13期215-215,共1页

本文从分析传统音乐文化的特色入手,找寻传统音乐文化对高校声乐教学的积极作用,提出了传统音乐融入高校声乐教学的方法。

关键词 高校声乐教学 传统音乐文化 积极作用 融入方法

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如何将声乐与舞蹈结合起来开展教学活动 被引量：2

4

作者 乔斌 《当代音乐》 2016年第10期63-64,67,共3页

随着人们知识水平的提高,对艺术欣赏的视野也在不断地拓展,单一的艺术形式已经无法满足人们的需求。而艺术门类间本身就存在很多关联,在形式和演绎上具有一定的融合性。艺术教育院校已经认识到艺术多元化和融合的重要性,所以很多院校都... 随着人们知识水平的提高,对艺术欣赏的视野也在不断地拓展,单一的艺术形式已经无法满足人们的需求。而艺术门类间本身就存在很多关联,在形式和演绎上具有一定的融合性。艺术教育院校已经认识到艺术多元化和融合的重要性,所以很多院校都已尝试将多种艺术形式进行融合开展教学。本文主要针对声乐与舞蹈结合开展教学进行论述,希望可以为广大艺术教育工作者提供一些课程创新的参考。 展开更多

关键词 声乐 舞蹈 融合教学

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兼收并蓄--《小河淌水》的艺术美学价值 被引量：2

5

作者 毛晖敏 《当代音乐》 2021年第12期40-42,共3页

民歌作为我国人民智慧的结晶,同时也是对我国各地区的风俗、语言与生活等多个方面的体现,当中蕴含了不同民族的文化特色和地方风格,而弥渡作为汉族、彝族与回族等多个民族的集居地,更是形成了独属于其本身的地方色彩与民族特色,堪称是... 民歌作为我国人民智慧的结晶,同时也是对我国各地区的风俗、语言与生活等多个方面的体现,当中蕴含了不同民族的文化特色和地方风格,而弥渡作为汉族、彝族与回族等多个民族的集居地,更是形成了独属于其本身的地方色彩与民族特色,堪称是兼收并蓄。本文通过对发源于当地的民歌《小河淌水》进行了包括结构、演唱与影响在内的深入分析,探寻其中包含的艺术特征和美学价值,能够有效地加深我们对当地民族文化的研究和了解,也有助于歌手们更好地对这首歌曲进行演绎。 展开更多

关键词 云南民歌 艺术特征 美学价值

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视唱练耳教学过程中音乐记忆能力培养策略 被引量：2

6

作者 石硕 《北方音乐》 2017年第24期140-140,共1页

音乐记忆在音乐活动中属于最基本的、必不可少的技能。在视唱练耳教学中,教师也会注重对学生音乐记忆能力的培养,这样才能更好的开展教学。在本文中,笔者根据以往的经验及相关资料,对如何在视唱练耳教学中培养音乐记忆能力进行了研究。

关键词 音乐教学 记忆 视唱练耳 能力培养

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情感控制在流行音乐声乐演唱教学中的渗透 被引量：4

7

作者 童姗姗 《黄河之声》 2017年第8期44-44,共1页

流行音乐属于大众音乐,受众基础较好,深受不同年龄层人员的欢迎和喜爱,关于流行音乐声乐演唱既要学习简单的音乐知识和发音技巧,同时要通过不同类型歌曲的联系,增强歌曲演唱中的情感控制能力。本篇文章在此基础上,主要对情感控制在流行... 流行音乐属于大众音乐,受众基础较好,深受不同年龄层人员的欢迎和喜爱,关于流行音乐声乐演唱既要学习简单的音乐知识和发音技巧,同时要通过不同类型歌曲的联系,增强歌曲演唱中的情感控制能力。本篇文章在此基础上,主要对情感控制在流行音乐声乐演唱教学中的渗透方法和渗透作用进行研究与分析。 展开更多

关键词 情感控制 流行音乐 声乐演唱 教学渗透

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翻转课堂教学模式在高职院校音乐表演专业中的应用探讨 被引量：3

8

作者 石硕 《黄河之声》 2019年第2期100-100,共1页

翻转课堂教学模式是一种较为新颖的教学模式,在高职院校音乐表演专业的教学中已经得到了广泛应用。本文对翻转课堂教学模式在高职院校音乐表演专业中的应用进行了初步探讨。

关键词 翻转课堂 高职院校 音乐表演专业

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普朗克《升C小调钢琴协奏曲》与马戏团音乐元素 被引量：1

9

作者 李妙璇 《艺海》 2019年第8期44-45,共2页

本文以普朗克《升C小调钢琴协奏曲》为例,详细介绍了普朗克通过灵活运用马戏团音乐元素,形成了独特的钢琴作品风格:轻松,风趣与诙谐。本文从社会环境、个人经历和人物性格三个方面分析了这种风格形成的根本原因,这对于现代钢琴音乐创作... 本文以普朗克《升C小调钢琴协奏曲》为例,详细介绍了普朗克通过灵活运用马戏团音乐元素,形成了独特的钢琴作品风格:轻松,风趣与诙谐。本文从社会环境、个人经历和人物性格三个方面分析了这种风格形成的根本原因,这对于现代钢琴音乐创作具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 普朗克 升C小调钢琴协奏曲 马戏团音乐元素

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音乐理论与视唱练耳教学整合分析 被引量：1

10

作者 石硕 《艺术评鉴》 2019年第14期112-113,共2页

在当前专业的音乐教学工作中,音乐理论教学与视唱练耳都占据了较为重要的地位。而且由于二者之间也存在着较为密切的联系,因此在正式教学工作开展过程中,只有将音乐理论与视唱练耳教学与仪器有机结合,才能够取得理想的教学效果,有效提... 在当前专业的音乐教学工作中,音乐理论教学与视唱练耳都占据了较为重要的地位。而且由于二者之间也存在着较为密切的联系,因此在正式教学工作开展过程中,只有将音乐理论与视唱练耳教学与仪器有机结合,才能够取得理想的教学效果,有效提高教学质量。本文针对音乐理论与视唱练耳的整合教学方法进行分析,希望能够为音乐教学工作人员提供一些意见或建议。 展开更多

关键词 音乐理论 视唱练耳 音乐教学

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论提高钢琴演奏中的音乐表现力

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作者 李妙璇 《北方音乐》 2017年第11期69-70,共2页

本文主要从钢琴作品（创作意图与乐谱），演奏技巧和二度创作三个方面系统地阐述如何提高钢琴演奏中的音乐表现力。

关键词 钢琴演奏 音乐表现力

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探讨高职院校音乐专业教育创新路径

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作者 石硕 《艺术评鉴》 2020年第4期92-93,共2页

伴随着高等职业教育改革的稳步推进,高职院校音乐专业教育也越来越引起教育主管部门的重视,改革和创新措施不断,为提高高职院校学生的艺术素养起到了积极的作用。文章首先对当前高职院校音乐专业教育现状进行简要介绍,并在此基础上探讨... 伴随着高等职业教育改革的稳步推进,高职院校音乐专业教育也越来越引起教育主管部门的重视,改革和创新措施不断,为提高高职院校学生的艺术素养起到了积极的作用。文章首先对当前高职院校音乐专业教育现状进行简要介绍,并在此基础上探讨教育创新路径,以此来为日后此方面教学工作的开展提供参考。 展开更多

关键词 高职院校 音乐专业 教育现状 创新路径

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浅谈民族声乐演唱技法与艺术风格的有机统一

13

作者 童姗姗 《黄河之声》 2018年第13期45-45,共1页

在民族声乐的演唱中,声乐技法能体现出艺术风格,演唱技法是又是艺术风格的表达形式,两者是辩证统一的关系,是学习民族声乐需要掌握的重点知识。本文在浅谈民族声乐演唱方法的定义,浅析艺术风格,讨论演唱方法和艺术风格存在的关系,希望... 在民族声乐的演唱中,声乐技法能体现出艺术风格,演唱技法是又是艺术风格的表达形式,两者是辩证统一的关系,是学习民族声乐需要掌握的重点知识。本文在浅谈民族声乐演唱方法的定义,浅析艺术风格,讨论演唱方法和艺术风格存在的关系,希望推动民族声乐的发展。 展开更多

关键词 民族声乐 演唱技法 艺术风格 有机统一

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音乐理论在视唱练耳教学中的重要性

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作者 毛晖敏 《艺术评鉴》 2019年第14期116-117,共2页

视唱练耳是现在音乐教学中非常重要的一门课程,能够让学生对音乐知识进行系统的学习。而且在视唱练耳的教学中融入音乐理论,会很大程度上帮助学生开阔眼界,增强学生的审美意识,加强学生的乐感。本文探讨音乐理论在视唱练耳教学中的重要... 视唱练耳是现在音乐教学中非常重要的一门课程,能够让学生对音乐知识进行系统的学习。而且在视唱练耳的教学中融入音乐理论,会很大程度上帮助学生开阔眼界,增强学生的审美意识,加强学生的乐感。本文探讨音乐理论在视唱练耳教学中的重要性,研究分析音乐理论在视唱练耳教学中的作用和意义。 展开更多

关键词 音乐理论 视唱练耳 教学

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“互联网+”时代声乐器乐课程教学模式创新探索 被引量：13

15

作者 刘朝碧 《当代音乐》 2020年第8期40-42,共3页

新冠病毒疫情特殊时期,教育部适时提出"停课不停教,停课不停学"的要求,全国各地各院校都实施了远程网络教学模式,加快了"互联网+教育"改革步伐,也让互联网教学水平迈上了一个新台阶。我国高职院校音乐教育专业在教... 新冠病毒疫情特殊时期,教育部适时提出"停课不停教,停课不停学"的要求,全国各地各院校都实施了远程网络教学模式,加快了"互联网+教育"改革步伐,也让互联网教学水平迈上了一个新台阶。我国高职院校音乐教育专业在教学模式上大胆创新,在教学内容、教学方式、教学理念上进行转型,呈现出稳步创新的趋势。通过总结与研究疫情防控阶段的实践经验,本文探索了"互联网+"背景下声乐器乐等实操类课程教学模式创新的路径与方法,为高职院校"互联网+"音乐教育提供教学改革的路径。 展开更多

关键词 “互联网+” 网络教学 OMO混合模式 声乐器乐课程

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五代“江姐”扮演者在民族歌剧中的成功演绎 被引量：3

16

作者 童姗姗 《当代音乐》 2016年第22期93-94,共2页

民族歌剧《江姐》自1964年首演到2008年复排,历经四十余载春秋和五代"江姐"的演绎,久演不衰,常演常新,为中国歌剧的创作提供了可靠的参考依据。

关键词 民族歌剧 江姐 演唱风格

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大学声乐教学互动式教学方法的运用研究 被引量：2

17

作者 乔斌 《北方音乐》 2018年第20期133-134,共2页

在当前的时代背景下,越来越多的教师意识到教学模式改革的重要性,并在教学实践中结合学生的认知层次以及成长规律,对传统的教学方法加以改革和创新,尽可能满足学生的成长以及发展需求,大学声乐教学过程中同样如此,许多声乐教师开始意识... 在当前的时代背景下,越来越多的教师意识到教学模式改革的重要性,并在教学实践中结合学生的认知层次以及成长规律,对传统的教学方法加以改革和创新,尽可能满足学生的成长以及发展需求,大学声乐教学过程中同样如此,许多声乐教师开始意识到互动式教学方式应用的重要性,借助此教学方式,营造良好的教学环境,在此环境之下逐步实现全面促进学生发展的最终目标。在此过程中,应体现教师的引导性作用,彰显学生的主体性地位,提高学生的学习效率,培养其良好的学习习惯,在互动式教学方式的引导下,对教学流程进行重置,明确互动式教学方式的特征,利用互动式教学方法,提高教学质量,最终为学生的成长以及发展打下良好基础。 展开更多

关键词 大学 声乐教学 互动式教学方法 应用方式

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信息时代背景下视唱练耳教学研究 被引量：1

18

作者 石硕 《当代音乐》 2020年第8期43-44,共2页

信息化在人们生活中无处不在,信息化应用体现了发展的进步性。将信息化应用在视唱练耳教学是教育改革的必经阶段。本文通过分析目前视唱练耳课堂的现状,总结存在的不足,分析进行信息化改革的必要性,可从听音与歌唱两个方面提高教学效率... 信息化在人们生活中无处不在,信息化应用体现了发展的进步性。将信息化应用在视唱练耳教学是教育改革的必经阶段。本文通过分析目前视唱练耳课堂的现状,总结存在的不足,分析进行信息化改革的必要性,可从听音与歌唱两个方面提高教学效率,提升教学质量,为声乐教学提供参考。 展开更多

关键词 声乐教学改革 信息化教学 视唱练耳

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启发式教学法在声乐教学中的应用探讨 被引量：1

19

作者 童姗姗 《北方音乐》 2017年第11期153-153,共1页

声乐教学属于艺术音乐教学范畴，学生在学习过程中需要注重学生学习兴趣的提高、培养学生基本的音乐素养，声乐教学过程中要采用启发式的教学方式帮助学生更好地掌握声乐知识和声乐技巧，使学生以发散性思维看待和学习声乐技巧。学生在... 声乐教学属于艺术音乐教学范畴，学生在学习过程中需要注重学生学习兴趣的提高、培养学生基本的音乐素养，声乐教学过程中要采用启发式的教学方式帮助学生更好地掌握声乐知识和声乐技巧，使学生以发散性思维看待和学习声乐技巧。学生在学习声乐知识的过程中要注重声音训练和声息训练等，学生通过情感表达训练和咬词吐字训练能够更好地促进声乐水平提升，本篇文章在此基础上，主要对启发式教学法在声乐教学中的应用方法和应用作用进行研究与分析。 展开更多

关键词 启发式教学法 声乐教学 应用

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高职高专声乐教学中翻转课堂的实践应用 被引量：2

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作者 童姗姗 《黄河之声》 2020年第20期118-119,共2页

信息时代,高职高专声乐教学迎来全新发展机遇,通过应用信息技术构建声乐教学翻转课堂,能够有效地优化声乐教学方案,改善声乐教学整体质量,更好地提升学生的声乐素养。本文主要对高职高专构建声乐教学翻转课堂的重要价值、高职高专声乐... 信息时代,高职高专声乐教学迎来全新发展机遇,通过应用信息技术构建声乐教学翻转课堂,能够有效地优化声乐教学方案,改善声乐教学整体质量,更好地提升学生的声乐素养。本文主要对高职高专构建声乐教学翻转课堂的重要价值、高职高专声乐教学在应用翻转课堂方面存在的问题进行分析,探讨高职高专有效构建声乐教学翻转课堂的具体策略,旨在为高职高专科学实践应用翻转课堂提供具备一定参考意义的借鉴。 展开更多

关键词 高职高专 声乐教学 翻转课堂 实践应用策略

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