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新时代“三全育人”视域下技工院校劳动教育的思考与实践
被引量：
4
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作者
刘娜妮
《职业》
2022年第11期49-51,共3页
“三全育人”是技工院校遵循思想政治教育环境变化和技能人才发展规律的必然要求,其根本任务是立德树人。技工教育具有肇始于劳动实践、蕴含劳动基因的特殊性,研究其劳动教育相关理论和实践具有重要的理论价值和现实意义。本文立足新时...
“三全育人”是技工院校遵循思想政治教育环境变化和技能人才发展规律的必然要求,其根本任务是立德树人。技工教育具有肇始于劳动实践、蕴含劳动基因的特殊性,研究其劳动教育相关理论和实践具有重要的理论价值和现实意义。本文立足新时代,在“三全育人”的视域下,从全员全过程全方位育人的角度对技工院校劳动教育进行了深入思考,并从实践层面对建构体现时代要求、符合技能人才培养规律、彰显技工院校特色的劳动教育体系进行了探索。
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关键词
技工院校
“三全育人”
劳动教育
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题名
新时代“三全育人”视域下技工院校劳动教育的思考与实践
被引量：
4
1
作者
刘娜妮
机构
广东省
国防科技
技师
学院
(
广东省
技工
教育
师资
培训
学院
)
出处
《职业》
2022年第11期49-51,共3页
文摘
“三全育人”是技工院校遵循思想政治教育环境变化和技能人才发展规律的必然要求,其根本任务是立德树人。技工教育具有肇始于劳动实践、蕴含劳动基因的特殊性,研究其劳动教育相关理论和实践具有重要的理论价值和现实意义。本文立足新时代,在“三全育人”的视域下,从全员全过程全方位育人的角度对技工院校劳动教育进行了深入思考,并从实践层面对建构体现时代要求、符合技能人才培养规律、彰显技工院校特色的劳动教育体系进行了探索。
关键词
技工院校
“三全育人”
劳动教育
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新时代“三全育人”视域下技工院校劳动教育的思考与实践
刘娜妮
《职业》
2022
4
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