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初中地理活动教学设计和实施途径
1
作者
叶桂珍
《地理教学》
2001年第6期34-35,共2页
活动教学，主要是指教师在以“活动促发展”的新教学观下，依据一定的教学目的、教材特点和学生特点，通过挖掘教学中的活动因素，确定活动主题，设计活动方案，创设活动环境，为学生提供丰富多样、自主参与的各类课外活动，从而提高学...
活动教学，主要是指教师在以“活动促发展”的新教学观下，依据一定的教学目的、教材特点和学生特点，通过挖掘教学中的活动因素，确定活动主题，设计活动方案，创设活动环境，为学生提供丰富多样、自主参与的各类课外活动，从而提高学生学习兴趣，丰富感性经验，培养动手能力，促进思维发展，全面提高学生身心素质的一种教学形式。地理学科以其所具有的综合性、实用性和基础性等特点为我们开展活动教学提供了有利条件。
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关键词
活动教学
初中地理
实施途径
学生学习
自主参与
教学中
活动方案
有利条件
动因
发展
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职称材料
“中国的土地资源和农业”的备课思路
2
作者
叶桂珍
《地理教学》
1999年第6期26-27,共2页
1．土地资源是我国最重要和最紧缺的自然资源之一，农业是我国国民经济最基础部门。因此，“中国的土地资源和农业”一章为全册教材的重点。本章共分5节课，本节为第一教时，是讲述土地资源的特点和土地资源的合理利用和保护。因为土地...
1．土地资源是我国最重要和最紧缺的自然资源之一，农业是我国国民经济最基础部门。因此，“中国的土地资源和农业”一章为全册教材的重点。本章共分5节课，本节为第一教时，是讲述土地资源的特点和土地资源的合理利用和保护。因为土地资源是人类生存的空间和活动的场所．是发展农业生产必须的物质基础，因此，本节课具有承前启后的作用，在全章中占有重要地位。
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关键词
中国
土地资源
农业
部门
中国
国民经济
自然资源
备课思路
重要地位
讲述
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题名
初中地理活动教学设计和实施途径
1
作者
叶桂珍
机构
广东省南海市南庄中学
出处
《地理教学》
2001年第6期34-35,共2页
文摘
活动教学，主要是指教师在以“活动促发展”的新教学观下，依据一定的教学目的、教材特点和学生特点，通过挖掘教学中的活动因素，确定活动主题，设计活动方案，创设活动环境，为学生提供丰富多样、自主参与的各类课外活动，从而提高学生学习兴趣，丰富感性经验，培养动手能力，促进思维发展，全面提高学生身心素质的一种教学形式。地理学科以其所具有的综合性、实用性和基础性等特点为我们开展活动教学提供了有利条件。
关键词
活动教学
初中地理
实施途径
学生学习
自主参与
教学中
活动方案
有利条件
动因
发展
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“中国的土地资源和农业”的备课思路
2
作者
叶桂珍
机构
广东省南海市南庄中学
出处
《地理教学》
1999年第6期26-27,共2页
文摘
1．土地资源是我国最重要和最紧缺的自然资源之一，农业是我国国民经济最基础部门。因此，“中国的土地资源和农业”一章为全册教材的重点。本章共分5节课，本节为第一教时，是讲述土地资源的特点和土地资源的合理利用和保护。因为土地资源是人类生存的空间和活动的场所．是发展农业生产必须的物质基础，因此，本节课具有承前启后的作用，在全章中占有重要地位。
关键词
中国
土地资源
农业
部门
中国
国民经济
自然资源
备课思路
重要地位
讲述
分类号
P641.8 [天文地球—地质矿产勘探]
F832 [经济管理—金融学]
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1
初中地理活动教学设计和实施途径
叶桂珍
《地理教学》
2001
0
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2
“中国的土地资源和农业”的备课思路
叶桂珍
《地理教学》
1999
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