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题名统编教材“交流平台”的优化教学策略
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作者
胡潇泓
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机构
广东省佛山市顺德区乐从镇东平小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第12期10-11,共2页
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文摘
在统编教材“交流平台”的教学中,一些教师习惯于按照教材安排的先后顺序组织教学活动,让学生回顾总结单元学习内容,难以发挥“交流平台”应有的教学价值。对此,教师要从整体、贯穿、融合、操作等层面,探索优化“交流平台”教学的策略,努力使语文要素转化为学生的语文素养。
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关键词
统编教材
语文素养
交流平台
教材安排
教学价值
优化教学策略
教学活动
单元学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何更好地开展“素质教育舞蹈课”
被引量：5
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作者
王玥
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机构
广东省佛山市顺德区东平小学
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出处
《影剧新作》
2018年第3期190-194,共5页
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文摘
素质教育舞蹈课是打破传统舞蹈教育模式的一种普及型舞蹈美育,是创建真正"面向全体学生"的新型舞蹈课程体系。制定"可发展性"的教学目标、开发"灵活性"的教学内容、使用"学以致用"的教学模式、展开"有延续性"的教学评价,才能更好地开展素质教育舞蹈课。用舞蹈教学去开发人类最原始的把意向的构想通过肢体表达形象化,使学生真正学会舞蹈。
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关键词
素质教育舞蹈
发展
延续
创造
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名儿童舞蹈如何编排得更有“儿童味”
被引量：1
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作者
王玥
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机构
广东省佛山市顺德区东平小学
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出处
《影剧新作》
2018年第2期188-191,共4页
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文摘
儿童舞蹈是指由儿童表演或表演儿童生活的舞蹈,其特点就是充满了童真、童趣,形象直观,易于被儿童理解与接受。而当今社会,我们看到的许多儿童舞蹈已经偏向成人舞蹈发展,有民族型、炫技型、唯美型。表面上看孩子们的表演极为专业,高超的炫技能让观众感官震撼。但是,孩子们是否明白自己舞的到底是什么？
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关键词
儿童舞蹈
编排
儿童生活
形象直观
表演
孩子
炫技
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分类号
J722.3
[艺术—舞蹈]
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题名亦师亦友“大男孩”
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作者
原欣钿
骆亚军(指导)
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机构
广东省佛山市顺德区乐从镇东平小学
不详
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出处
《小学生作文》
2023年第11期46-46,共1页
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文摘
“一级警报,一级警报,目标出现!”在小明同学的提醒下,大家纷纷回应:“收到!”然后都转头看向窗外,听着“嗒嗒嗒”的脚步声,接着目不转睛地盯着门口,期待目标人物——“大男孩”骆老师出现,猜想着今天的课会有哪些新奇的体验。
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关键词
亦师亦友
期待目标
男孩
警报
老师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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