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中学化学课堂中科学本质的呈现特点及教学启示: 1; 作者邓星陈欢欢 +1 位作者陈玉琴杨季冬《化学教学》北大核心 2025年第6期19-24,共6页; 设计科学本质课堂分析框架,运用内容分析法,从科学本质的内涵、呈现方式、呈现情境对20节中学化学优质课进行编码分析。研究发现课堂中体现出的科学本质要素不均衡,呈现方式以“显性-交流型”和“隐性-交流型”为主,呈现情境以科学探究... 展开更多; 关键词科学本质化学课堂中学化学科学素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

“探究酵母菌细胞呼吸的方式”教学设计被引量：2: 2; 作者霍湘《生物学教学》北大核心 2007年第9期31-32,共2页; 关键词细胞呼吸酵母菌教学设计开放性实验探究能力科学素养教学价值人教版; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用教材设置小组讨论问题被引量：1: 3; 作者霍湘《生物学教学》北大核心 2008年第7期13-14,79,共3页; 课堂小组讨论是课堂教学的一个常用方式。充分有效地开展小组讨论将有利于发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生的思维能力，培养学生表达交流和人际交往的能力。但有时课堂讨论的效果并不好，这可能与小组讨论的问题（... 展开更多; 关键词小组讨论教材设置课堂教学效率思维能力课堂讨论学习积极性生物学教材主体作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

在第一轮复习中运用图形图像突破难点: 4; 作者霍湘《生物学教学》北大核心 2010年第11期22-23,共2页; 高中生物学的第一轮复习为基础复习阶段，是高考备考过程中重要的环节，约占整个高三复习的一半时间左右，目的是让学生牢固基础知识，掌握基本概念、原理和过程。其中涉及不少抽象概念和复杂的生命过程，如细胞分裂、神经调节、遗传规... 展开更多; 关键词复习图形图像基础知识生命过程抽象概念细胞分裂神经调节生物变异; 在线阅读下载PDF 职称材料

茎背地性因素的探究性实验: 5; 作者许敬良霍雪怡《生物学教学》北大核心 2008年第3期64-65,共2页; 为了研究影响茎背地性的因素，我们在实验室进行了不同条件下的植物培养实验。实验证明，在任何情况下，茎总是背地生长的，即影响茎背地因素除了重力、光照和激素外，还有其他因素。; 关键词植物茎的背地性重力光照平衡石激素; 在线阅读下载PDF 职称材料

“热力环流”教学过程设计: 6; 作者任登峰《地理教学》 2008年第10期13-14,共2页; 本节课教学过程设计思想为：以“诱”为先，将“生活地理”理念贯穿始终，立足于“最近发展区”，通过创设各种学生熟悉的生活情境，将各个知识点转化为梯度式的系列问题，融入到相关生活情境当中。设计时将物理化学实验引入地理课堂，... 展开更多; 关键词教学过程设计热力环流物理化学实验地理课堂最近发展区设计思想生活学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

为学生打开一扇“天窗”: 7; 作者杨波《地理教学》 2011年第11期39-40,共2页; 学校的魅力，不是因为校园的宽广、建筑的恢弘、教学设施的阔气，而是在于它是“学生的精神家园”。; 关键词学生天窗教学设施; 在线阅读下载PDF 职称材料

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