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题名大概念引领下的大单元教学设计及反思
被引量：5
- 1
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作者
吕伟英
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机构
广东省佛山市第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第5期24-28,共5页
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文摘
围绕草原鼠害发生发展防治创设大单元教学情境,实施以“任务-情境-活动”为主线贯穿的单元整体教学,依托情境设置和任务设计将多个课时的教学内容整合,将单元核心问题转化为进阶性的课时任务,在探究新知的过程中,呈现一个不断发现问题、解决问题的渐进式的学习过程,最终达成以大概念统摄的知识结构体系的建构,实现深度学习。
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关键词
大概念
单元教学设计
情境
任务
种群
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Keywords
big ideas
unit teaching design
scenario
task
population
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学教学贴近学生生活的实践与体会
被引量：1
- 2
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作者
谷晓菲
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机构
广东省佛山市第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第8期13-14,共2页
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关键词
高中
生物教学
学生生活
情境设置
理论联系实际
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谈生物学科综合能力培养的策略
- 3
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作者
陈祥
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机构
广东省佛山市第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第8期12-13,共2页
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关键词
中学生
生物学科
综合能力
培养
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“工业的区位选择”一课探究式教学
- 4
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作者
冼舒蕴
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机构
广东省佛山市第三中学
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出处
《地理教学》
2005年第2期23-24,共2页
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文摘
教师简短的导入是为学生自主探究作铺垫，如果能利用好课堂开头短短几分钟的导入，吸引学生的注意力，调动学生的情绪，就能形成良好的课堂气氛切入口，学生自然能产生浓厚的兴趣，就会主动地进入自主探究阶段。作为教师，要尽力营造民主和谐的教学氛围，师生平等对话，学生才能张扬个性，培育起探索未知的信念、意志和品质，释放潜能。
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关键词
地理
中学
探究式教学
区位选择
课堂气氛
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名石头口门水库双阳河流域农业非点源污染发生潜力评价
被引量：6
- 5
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作者
孟丹
王宁
刘振峰
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机构
中国科学院东北地理与农业生态研究所
东北师范大学城市与环境科学学院
广东省佛山市第三中学
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出处
《农业环境科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第4期1421-1426,共6页
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基金
长春市环保局科研项目(长环保[2003]62号)
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文摘
以资料收集、实地调查结合GIS技术为主要手段,采用农业非点源污染发生潜力(APPI)模型,对石头口门水库双阳河流域9个行政区的农业非点源污染发生潜力进行预测和评价,并通过对该流域的农业非点源污染负荷量的估算进行验证。结果表明,流域9个行政区中农业非点源污染发生潜力最大的是平湖区,齐家和太平次之,结果与污染负荷量的估算结果基本一致。流域内化肥氮磷排放量为9512t·a-1,畜禽氮磷排放量为30731t·a-1,居民氮磷排放量为1645t·a-1,可见畜禽氮磷排放造成的非点源污染最为严重,占整个非点源污染负荷的73%,需作为优先控制的对象引起足够的重视。
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关键词
双阳河流域
农业非点源污染
APPI指数
评价
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Keywords
Shuangyang River catchments
agricultural non- point source pollution
agricultural non- point source pollution potential index （ APPI ）
evaluation
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分类号
X522
[环境科学与工程—环境工程]
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题名试论附生植物的适应性
被引量：1
- 6
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作者
马大勇
谷晓菲
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机构
广东省佛山市第三中学
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出处
《生物学教学》
1994年第8期3-5,共3页
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文摘
在日常生活和教学工作中常碰到一些关于附生植物的问题。例如:校园里高大的红棉树的枝干上葡萄生长的抱树莲(Drymog Lossum PiLosse Lloides cl presl;属水龙骨科);榕树上的眼树莲(又名瓜子金;Dischidia Chincnsis Champ ex Benth;属萝藻科);各地宾馆庭园中依附着树干向上生长的绿萝(Scindap SuS auren S;属天南星科);长在假山上石头缝里麒麟尾(Epipvemnum Pinnatum cl Eng L,属南星科)等。其中绿萝、麒麟尾等附生植物,随着人们居住环境的改善也已进入千家万户的厅堂。 在我们的周围,植物的附生现象是极其普遍的,因此常有学生向我提出有关这些植物的种种问题。例如:这些植物跟被附着的树木间是什么关系?它们是怎样吸收水分和养料的?等等。然而,植物的附生现象又是中学生物课本上没有介绍的,这也是作者认为有必要对附生植物进行一番探索的缘由。
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关键词
附生植物
适应性
植物
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分类号
Q948.122.2
[生物学—植物学]
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题名探寻理想初中教育发展之“道”
- 7
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作者
谢先刚
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机构
广东省佛山市第三中学初中部
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出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第7期15-18,共4页
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基金
广东省教育科研"十二五"规划2015年度课题"岭南文化背景下初中生‘三雅’教育育人模式的研究与实践"(课题批准号:2015YQJK060)的研究成果
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文摘
探寻初中教育的发展之"道",需要从初中教育的原点出发,在具体学校的变革实践中创生。受内外多种因素的制约,当前初中教育的发展在办学政策、文化建设、办学特色、师资队伍、教育研究等方面仍面临诸多困境。部分初中的突破性改革对于推动初中教育的整体突破提供了借鉴,可概括为厚积薄发式、资源集聚式、困境突围式三种类型。广东省佛山市第三中学初中部以文化凝聚力提升、教学质量改进、学校管理机制更新为着力点的整体转型性变革,为处于社会转型困境中的城市初中发展提供了具有启示意义的变革之道。
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关键词
初中教育
整体转型性变革
文化领导
“卓”“雅”文化
互动式教学
学业质量改进
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名介绍几种贝类
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作者
马大勇
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机构
广东省佛山市第三中学
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出处
《生物学教学》
1992年第3期35-38,29,共5页
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文摘
现行初中《动物学》课本中提及的贝类一共16种。其中鲍鱼、宝贝、鸡心螺、田螺、竖琴螺和榧螺等7种是腹足纲的动物,而珍珠贝、三角帆蚌、蚶、牡蛎、扇贝、贻贝和蛏等种则是瓣鳃纲(无头类)。
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关键词
贝类
腹足纲
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分类号
Q959.212
[生物学—动物学]
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