广东省生物学高考中以科研论文为命题素材的模拟试题例析 被引量：1

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作者 刘丽娜 《生物学教学》 2014年第3期40-42,共3页

本文从高考模拟试题的命制目的、命制依据和原创模拟试题例析等方面论述了如何以科研论文为素材进行试题的命制。

关键词 科研论文 高考模拟试题 命制

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开展中学英语课外阅读活动的研究与实践 被引量：5

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作者 康珍 《中小学英语教学与研究》 2008年第1期43-45,共3页

学生英语语言能力的提高，仅凭课堂教学是远远不够的，还必须有大量的课外阅读。前苏联教育理论家苏霍姆林斯基曾经指出，学生在课外阅读的东西越多，他掌握课内知识就越容易。因此，他主张教学工作中要有两套教学大纲，其第二套大纲就... 学生英语语言能力的提高，仅凭课堂教学是远远不够的，还必须有大量的课外阅读。前苏联教育理论家苏霍姆林斯基曾经指出，学生在课外阅读的东西越多，他掌握课内知识就越容易。因此，他主张教学工作中要有两套教学大纲，其第二套大纲就是课外大纲，课外阅读在其第二套大纲中占有举足轻重的地位。 展开更多

关键词 课外阅读活动 中学英语 教学大纲 实践 英语语言能力 苏霍姆林斯基 教育理论家 课堂教学

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人工湿地技术及其应用概述 被引量：5

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作者 刘丽娜 赵建刚 《生物学教学》 北大核心 2006年第6期9-11,共3页

本文就人工湿地污水处理系统的发展历史、分类及去污机理等进行了综述,同时对我国目前的应用现状及发展方向作了讨论。

关键词 人工湿地 污水 应用

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CO_2浓度升高对植物生理特征的影响 被引量：4

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作者 刘丽娜 赵建刚 《生物学教学》 北大核心 2006年第8期5-7,共3页

本文综述了大气CO2浓度升高对植物形态结构、植物气孔生理与水分生理、植物光合作用、植物物质合成、植物生物量和产量等生理特征的影响。

关键词 CO2浓度 光合作用 影响

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“细胞膜——系统的边界”的体验式教学 被引量：6

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作者 许璇宇 《生物学教学》 北大核心 2010年第4期25-26,共2页

本文以高中生物学教学内容＂细胞膜＂为例,探索如何在生物学课堂教学中实施体验式教学。

关键词 细胞膜 体验 体验式教学

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例谈如何提高高三生物学复习课的课堂效率 被引量：4

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作者 刘丽娜 《生物学教学》 北大核心 2010年第5期18-20,共3页

本文就高三阶段的生物学复习过程中如何组织学生进行有效的复习，从情景创设、注重联系、选用典型例题及教师的情感投入等几个方面进行了探讨。

关键词 高三生物学复习 课堂效率 情景创设

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同一情境素材命制不同试题的对比分析及教学启示 被引量：1

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作者 刘丽娜 张芸 《生物学教学》 2022年第12期70-72,共3页

本文通过对比利用同一情境素材命制的两道试题,分析由能力立意到素养立意转变后试题的显著特点。素养立意试题任务所要驱动的不是单纯知识的记忆和理解,而是能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题。在日常教学中教师要积极探索以问... 本文通过对比利用同一情境素材命制的两道试题,分析由能力立意到素养立意转变后试题的显著特点。素养立意试题任务所要驱动的不是单纯知识的记忆和理解,而是能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题。在日常教学中教师要积极探索以问题解决为驱动的教学方法,形成“备课—上课—测评”的良性螺旋循环,促进学生学科核心素养的不断提升。 展开更多

关键词 素养立意 命题比较 教学启示

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“人类遗传病与优生”一节的课堂教学 被引量：1

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作者 许璇宇 《生物学教学》 北大核心 2005年第7期29-31,共3页

人教版高中<生物>(必修)第六章第五节"人类遗传病与优生"对于指导学生把所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系,并运用所学知识解决实际问题具有重要的意义.通过本节的教学,可提高学生的优生意识,使学生理解我国... 人教版高中<生物>(必修)第六章第五节"人类遗传病与优生"对于指导学生把所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系,并运用所学知识解决实际问题具有重要的意义.通过本节的教学,可提高学生的优生意识,使学生理解我国的婚姻法及人口政策.笔者对这一节课进行了如下设计: 展开更多

关键词 高中 生物教学 “人类遗传病与优生”课 课堂教学 教材分析

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“植物细胞的吸水和失水”探究式实验教学 被引量：1

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作者 刘丽娜 《生物学教学》 北大核心 2010年第4期26-27,共2页

本文以探究＂植物细胞的吸水和失水＂教学实践为例,论述了如何通过课前合理分组、课堂有效组织和适当拓展、课后进一步提升等四个方面,激发并维持学生的探究热情,提高探究实验的教学效率。

关键词 探究实验 植物细胞吸水和失水 实践

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印度胶树茎、叶制片新尝试

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作者 郭丽荣 陈冰峰 +1 位作者 陈伟庭 李永涛 《生物学杂志》 CAS CSCD 2006年第3期50-50,53,共2页

对于印度胶榕这种特殊类的材料制片,在取材、抽气和染色等过程中,常出现抽气不净和染色不均匀及乳汁脱不掉等问题,影响观察效果。从操作程序上进行了改进,取得了明显的效果,对于特殊植物材料制片有一定的参考价值。

关键词 印度胶榕 制片 尝试

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“逆向搭桥”法在解答“由果推因”类设问题中的应用 被引量：1

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作者 许璇宇 《生物学教学》 2014年第8期44-46,共3页

本文对近几年生物学高考非选择题中出现的＂由果推因＂类设问提出＂逆向搭桥＂解答法,以帮助学生建立完整的原因分析过程,有效防止漏答。

关键词 “逆向搭桥”法 “由果推因”类设问 应用

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基于科学思维和科学探究考查的原创试题例析

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作者 刘丽娜 张芸 《生物学教学》 2022年第4期67-69,共3页

以考核和发展学生科学思维和科学探究素养为命题宗旨命制了一道原创试题,本文分析了该试题的命题策略、实测答题情况,反馈指导教学,助力新课程改革核心素养“落地”。

关键词 核心素养 科学思维 科学探究 原创试题

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“物质跨膜运输的方式”一节的教学

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作者 刘丽娜 《生物学教学》 北大核心 2006年第4期37-38,共2页

关键词 跨膜运输 物质 教学 生物学教材 主动运输 人教版 理论性 生理

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数字技术与学科课程整合的八大障碍与对策 被引量：3

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作者 王跃 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期36-38,共3页

本文分析了数字技术与课程整合的八大障碍,并针对性地提出了对策。

关键词 数字技术 课程整合 对策 信息素养 中小学 教学质量 网络教学 课程改革

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替代徒手切片的简易机械制作 被引量：1

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作者 李雪芬 钟俊杰 《生物学教学》 北大核心 2007年第5期34-34,共1页

关键词 徒手切片 机械制作 生物学实验 生物学教师 设计理念 观察效果 实际操作 实验现象

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举一反三,学习植物生活史 被引量：3

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作者 李雪芬 《生物学教学》 北大核心 2006年第11期23-23,共1页

关键词 植物类型 生活史 学习 生活周期 生长发育 世代交替 蕨类植物

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牵牛花为什么会变颜色 被引量：1

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作者 李雪芬 《生物学教学》 北大核心 2006年第8期59-59,共1页

关键词 牵牛花 颜色 草本植物 喇叭花 旋花科 一年生 淡紫色 观赏 播种

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一次延伸教育内涵的结课 被引量：1

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作者 李雪芬 《生物学教学》 北大核心 2006年第2期41-41,共1页

关键词 教育 延伸 光合作用 蒸腾作用 绿叶 无机盐 有机物 精神 冬天

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花生麸种植效应和效益的研究

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作者 唐嘉琪 江孝恩 +3 位作者 胡东杰 许璇宇 姚正辉 陈冰锋 《生物学教学》 北大核心 2009年第4期57-59,共3页

研究了不同肥料对黄瓜生长、品质和产量的影响。结果表明：花生麸能提高黄瓜的品质和产量。

关键词 花生麸 黄瓜生长 品质与产量

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创建读者剧场,让学生开口读英语 被引量：1

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作者 谢玉鑫 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第10期10-14,共5页

一、问题的提出朗读是英语学习中必不可少的重要环节。然而在实践中,朗读教学往往存在不少问题:第一,很多学生不愿意开口读英语,对朗读缺乏兴趣;第二,小学课堂上齐读课文的时间不少,但存在部分学生“假朗读”现象,教师因此无法检测到个... 一、问题的提出朗读是英语学习中必不可少的重要环节。然而在实践中,朗读教学往往存在不少问题:第一,很多学生不愿意开口读英语,对朗读缺乏兴趣;第二,小学课堂上齐读课文的时间不少,但存在部分学生“假朗读”现象,教师因此无法检测到个别学生的读书效果以及朗读的正确性;第三,有些学生比较害羞,不敢单独在课堂上开口读英语。 展开更多

关键词 小学课堂 朗读教学 读者剧场 英语学习 缺乏兴趣 问题的提出 读课文 开口

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