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题名突破“抵触”,赋能教师成长
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作者
杨瑞珍
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机构
广东省佛山市南海区狮山镇罗村中心小学
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出处
《教育家》
2019年第34期14-15,共2页
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文摘
办好一所学校与很多资源有关,在所有资源中,教师是促进学生和学校发展的最关键资源。'教师是第一生产力',因此,我们在办学过程中,必须把教师队伍作为学校的'第一工程'来建设。这是新时代学校治理的新理念。'第一工程'不单是工作排序的优先级或是关注与支持力量的侧重点,其核心是在学校建设发展的资源配置中,教师发展要优先于其他各种资源配置的需要。我们可以把教师职业分为三个层次:第一层次是谋生型,第二层次是知本型,第三层次是生命型。不同层次的教师内心都蕴藏着一个特定的教师模型.
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关键词
教师成长
生命成长
教师的专业发展
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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