介绍大观念和小观念。以人教版小学《英语》(三年级起点)五年级(下)Unit 6 Work quietly!为例,探索大观念视角下如何提炼单元小观念并将其落实到课堂上。提出教师应研读文本,凝炼小观念;重构文本,落实小观念;设计活动,践行小观念,让学...介绍大观念和小观念。以人教版小学《英语》(三年级起点)五年级(下)Unit 6 Work quietly!为例,探索大观念视角下如何提炼单元小观念并将其落实到课堂上。提出教师应研读文本,凝炼小观念;重构文本,落实小观念;设计活动,践行小观念,让学生从感知、理解语言知识到树立正确的观念、意识,最后迁移创新,联系自身实际解决真实问题,达到学科工具性和人文性的统一。展开更多
文摘介绍大观念和小观念。以人教版小学《英语》(三年级起点)五年级(下)Unit 6 Work quietly!为例,探索大观念视角下如何提炼单元小观念并将其落实到课堂上。提出教师应研读文本,凝炼小观念;重构文本,落实小观念;设计活动,践行小观念,让学生从感知、理解语言知识到树立正确的观念、意识,最后迁移创新,联系自身实际解决真实问题,达到学科工具性和人文性的统一。
