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小学英语学科有效课堂教学模式研究
1
作者
邓小霞
黎庆华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第F09期22-26,共5页
一、研究目标 本课题的研究目标:彻底改变传统外语教学的PPP教学模式,提出一个全新的外语课堂教学模式。与PPP教学模式相比,该教学模式的最大的区别在于:它不是一套具体的操作程序,而是一系列有关外语课堂教学基本功能和目标的描...
一、研究目标 本课题的研究目标:彻底改变传统外语教学的PPP教学模式,提出一个全新的外语课堂教学模式。与PPP教学模式相比,该教学模式的最大的区别在于:它不是一套具体的操作程序,而是一系列有关外语课堂教学基本功能和目标的描述,其基本功能是创造有利于学生学习外语的条件,其目标包括培养和保持学生强烈的学习兴趣和动机,提供包括课堂、课外学习和交际的资源,帮助学生获得学习策略,帮助学生解决学习困难。
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关键词
教学模式研究
有效课堂
英语学科
传统外语教学
小学
课堂教学模式
外语课堂教学
操作程序
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题名
小学英语学科有效课堂教学模式研究
1
作者
邓小霞
黎庆华
机构
广东省佛山市三水区西南街道第十二小学
广东省
佛山市
三水区
西南
街道
教育局教研组
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第F09期22-26,共5页
基金
2010年9月,我校英语组承担了广东省佛山市有效教学专项课题中的《小学英语学科有效课堂教学模式研究》(课题负责人黎庆华,项目编号:FSX1012).
文摘
一、研究目标 本课题的研究目标:彻底改变传统外语教学的PPP教学模式,提出一个全新的外语课堂教学模式。与PPP教学模式相比,该教学模式的最大的区别在于:它不是一套具体的操作程序,而是一系列有关外语课堂教学基本功能和目标的描述,其基本功能是创造有利于学生学习外语的条件,其目标包括培养和保持学生强烈的学习兴趣和动机,提供包括课堂、课外学习和交际的资源,帮助学生获得学习策略,帮助学生解决学习困难。
关键词
教学模式研究
有效课堂
英语学科
传统外语教学
小学
课堂教学模式
外语课堂教学
操作程序
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语学科有效课堂教学模式研究
邓小霞
黎庆华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015
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