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题名基于核心素养的小学德育实践性作业设计与应用研究
被引量：5
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作者
韩庆龙
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机构
广东省中山市小榄丰华学校
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出处
《教师》
2019年第3期11-12,共2页
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基金
广东省教育厅2017年度中小学德育课题“基于核心素养的小学德育实践性作业设计与应用研究”(2017ZXDY067)研究成果
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文摘
学校德育要重视教学之外的生活,指导学生在实践活动中学会自主发展,培养他们的社会参与能力,夯实他们的文化基础。基于核心素养的小学德育实践作业旨在引导学生在实践中适应社会发展与个人发展的需要,为学生核心素养的发展奠基。
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关键词
核心素养
小学德育
实践性作业
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学中年级趣味轮唱教学策略
被引量：2
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作者
蔡瑛琪
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机构
广东省中山市小榄丰华学校
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出处
《黄河之声》
2019年第20期113-113,共1页
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文摘
轮唱是歌曲演唱的重要形式之一,是小学生必须掌握的一种演唱能力。在演唱过程中所有声部都按同一旋律,但非同时出现,而是按一定时距先后歌唱,各声部相互追逐而又交叠出现,构成良好的和声效果,这种表现形式被称为轮唱。
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关键词
轮唱
音乐游戏
教学策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名以柯达伊教学法指导“节奏与拍”的教学实践探索
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作者
谢颖
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机构
广东省中山市小榄丰华学校
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出处
《北方音乐》
2018年第7期220-220,共1页
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文摘
近年来,三大音乐教学法的本土化研究如火如荼,学校普及五线谱教学的趋势也越来越明显。作者借鉴“柯达伊教学法”,突破教材局限,重组教学材料,开展一年级学生“节奏”与“拍”教学实践研究,以期培养学生稳固的拍感,提高教学质量。
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关键词
柯达伊教学法
节奏
拍
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分类号
J613
[艺术—音乐]
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题名小学书法社团主体性管理模式构建的实践探究
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作者
周献艺
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机构
广东省中山市小榄丰华学校
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出处
《教师》
2019年第9期24-25,共2页
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文摘
文章从实践的角度对小学书法社团主体性管理模式的构建进行探究分析,阐述了小学书法社团主体性管理模式构建提出的原因,解释了“小学书法社团”“主体性管理模式”的含义,为实践研究做了详细的说明,从四个方面介绍了小学书法社团主体性管理模式构建的作用,并举例提出五个实施的策略。
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关键词
小学书法社团
主体性管理模式
作用
对策
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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