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深圳市儿童少年学习障碍认知特征分析
被引量：
3
1
作者
马佳
静进
+3 位作者
何珊茹
宋平
莫瑞豪
李志勇
《中国全科医学》
CAS
CSCD
2005年第11期901-902,共2页
目的了解儿童少年学习障碍的认知特征及影响因素。方法采用修订版儿童学习障碍筛查量表(PRS)对深圳市城区小学及初中学生进行了测评分析。结果学习障碍筛出率为12.20%,其中男生为17.00%,女生为7.30%,男女发生率比例为2.3∶1,差异有显著...
目的了解儿童少年学习障碍的认知特征及影响因素。方法采用修订版儿童学习障碍筛查量表(PRS)对深圳市城区小学及初中学生进行了测评分析。结果学习障碍筛出率为12.20%,其中男生为17.00%,女生为7.30%,男女发生率比例为2.3∶1,差异有显著性意义;PRS分析发现学习障碍主要表现在听觉性理解及社会行为两大能区;适应障碍对学习障碍的发生影响较大。结论学习障碍的预防和矫治要制定个性化措施。
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关键词
儿童少年
学习障碍
认知特征
儿童学习障碍筛查量表
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题名
深圳市儿童少年学习障碍认知特征分析
被引量：
3
1
作者
马佳
静进
何珊茹
宋平
莫瑞豪
李志勇
机构
广东省
深圳市福田区
妇幼
保健院
广东省中山大学公共卫生学院妇幼系
出处
《中国全科医学》
CAS
CSCD
2005年第11期901-902,共2页
文摘
目的了解儿童少年学习障碍的认知特征及影响因素。方法采用修订版儿童学习障碍筛查量表(PRS)对深圳市城区小学及初中学生进行了测评分析。结果学习障碍筛出率为12.20%,其中男生为17.00%,女生为7.30%,男女发生率比例为2.3∶1,差异有显著性意义;PRS分析发现学习障碍主要表现在听觉性理解及社会行为两大能区;适应障碍对学习障碍的发生影响较大。结论学习障碍的预防和矫治要制定个性化措施。
关键词
儿童少年
学习障碍
认知特征
儿童学习障碍筛查量表
Keywords
Children
Learning disabilities
Cognitive character
PRS
分类号
R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
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作者
出处
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被引量
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1
深圳市儿童少年学习障碍认知特征分析
马佳
静进
何珊茹
宋平
莫瑞豪
李志勇
《中国全科医学》
CAS
CSCD
2005
3
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