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构建广东省幼儿体育活动“三维动作”内容体系的研究 被引量:26
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作者 庄弼 周毅 +6 位作者 杨宁 李英 辛利 李薇 任绮 李孟宁 荆鹏飞 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第2期82-88,共7页
根据幼儿身心发展规律和教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》要求,在广东省不同地域、城乡86所幼儿园中开展构建广东省幼儿体育活动"三维动作"内容体系的研究。该体系包括发展幼儿平衡、灵敏与协调、力量与持久力等动作(简称&... 根据幼儿身心发展规律和教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》要求,在广东省不同地域、城乡86所幼儿园中开展构建广东省幼儿体育活动"三维动作"内容体系的研究。该体系包括发展幼儿平衡、灵敏与协调、力量与持久力等动作(简称"三维动作")的内容体系和评价指标;结果显示"三维动作"内容体系对幼儿的体能、智力和个性品质发展均有不同程度的促进作用;同时表明:3~6岁是"三维动作"发展的敏感阶段,其中幼儿发展平衡能力的最佳年龄是3~4.5岁,发展力量与持久力的最佳年龄是4.5~6岁,3~6岁均是灵敏及协调能力发展的敏感期。 展开更多
关键词 幼儿体育 体育活动 三维动作能力 智力 个性 广东
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初中生地理迷思概念的研究 被引量:4
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作者 肖金花 《地理教学》 2016年第3期10-16,共7页
教师要促使学生进行有意义的学习,就应该了解学生的已有知识。初中生在地理学习中存在着众多的迷思概念,本文通过实践研究,从学生自身因素、社会文化因素、教师与教科书因素三方面分析了其迷思概念的成因,期望帮助学生实现迷思概念的转... 教师要促使学生进行有意义的学习,就应该了解学生的已有知识。初中生在地理学习中存在着众多的迷思概念,本文通过实践研究,从学生自身因素、社会文化因素、教师与教科书因素三方面分析了其迷思概念的成因,期望帮助学生实现迷思概念的转变,更好地理解、记忆和运用地理概念,培养地理学习的兴趣,提高教学效率。 展开更多
关键词 概念 前概念 迷思概念
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游有所学,行有所思——从地理科考看研学旅行 被引量:2
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作者 肖金花 《地理教学》 2017年第19期53-56,34,共5页
2016年底,教育部等11个部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》让"旅行+教育"成为社会热点,涌现出众多的研学旅行产品,笔者参加的地理科考就是其中之一,相比传统旅游,它有不少优点,实现了部分研学目标,但它又存在不少问题。... 2016年底,教育部等11个部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》让"旅行+教育"成为社会热点,涌现出众多的研学旅行产品,笔者参加的地理科考就是其中之一,相比传统旅游,它有不少优点,实现了部分研学目标,但它又存在不少问题。要做好研学旅行,首先要明确目标和要求,彰显教育价值;再要有针对地创新设计和精心开发研学旅行产品;还要完善评价体系,拓宽研学旅行的成果,才能真正让"读万卷书,行万里路"不再只是书上的一句教育名言。 展开更多
关键词 研学旅行 地理科考 地理教育
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人教社2012年版初中地理(七上)教材修订特色
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作者 肖金花 《地理教学》 2012年第21期36-39,共4页
随着2011年版义务教育地理课程标准(后简称新课标)的出台和推行,人民教育出版社为之配套的新教材也应运而生。其实相比当年大变身的2001年版地理教材,2011年版不能算新教材,就和地理课标一样,是实验稿和修改稿的差别。
关键词 地理教材 初中地理 人教社 人民教育出版社 修订 2001年版 课程标准 义务教育
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