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高速电动滑板
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作者 吴越 尧鑫(指导) 《作文》 2025年第1期40-40,共1页
今天,我想给大家介绍一下我发明的高速电动滑板。高速电动滑板的外形结构与普通的滑板相似。不过,如果你仔细观察,就会发现滑板的正前方有一个红色按钮,一踩这个按钮,它就会收起轮子,从滑板的两侧伸出滑翔翼,从滑板底部伸出一个喷射器,... 今天,我想给大家介绍一下我发明的高速电动滑板。高速电动滑板的外形结构与普通的滑板相似。不过,如果你仔细观察,就会发现滑板的正前方有一个红色按钮,一踩这个按钮,它就会收起轮子,从滑板的两侧伸出滑翔翼,从滑板底部伸出一个喷射器,能够带你安全地飞到高空。 展开更多
关键词 外形结构 喷射器 按钮 滑板 仔细观察
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让民族乐器绽放璀璨光芒——民族乐器与小学音乐教学的融合策略 被引量:4
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作者 帅倩 《黄河之声》 2020年第16期164-165,173,共3页
中国民族音乐历史源远流长,而民族乐器则是这浩瀚文化宝库中的一颗璀璨明珠,它是民族的财富,也是世界的瑰宝。小学音乐教育对于我国民族音乐文化的传承是至关重要的一部分。本文着重强调民族乐器在小学音乐教学中作为教学辅助工具的价... 中国民族音乐历史源远流长,而民族乐器则是这浩瀚文化宝库中的一颗璀璨明珠,它是民族的财富,也是世界的瑰宝。小学音乐教育对于我国民族音乐文化的传承是至关重要的一部分。本文着重强调民族乐器在小学音乐教学中作为教学辅助工具的价值和作用,让民族乐器与歌唱、鉴赏、创造等教学活动有效融合,用民族乐器扬艺术魅力,让民族文化蕴中华之情。 展开更多
关键词 民族乐器 小学音乐 民族音乐 文化传承
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结构化视角下的小学数学教材研读——以“分数除法”为例
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作者 殷美琴 申苗 《江苏教育》 2023年第27期11-15,共5页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订的重要变化之一,是注重数学知识间的内在关联,强调要设计体现结构化特征的课程内容,在学科内容上要体现整体性、一致性和阶段性,探索发展学生核心素养的路径。教学“分数除法”时,教师可以立足... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订的重要变化之一,是注重数学知识间的内在关联,强调要设计体现结构化特征的课程内容,在学科内容上要体现整体性、一致性和阶段性,探索发展学生核心素养的路径。教学“分数除法”时,教师可以立足新课标对分数除法运算一致性的要求以及当前的教材编排,从结构化视角出发,站在学生立场审视教材,从而更好地实现学与教的结构化。 展开更多
关键词 小学数学 结构化 教材研读 分数除法 运算一致性
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让学生在结构化教学中感悟运算的一致性——以“分数除以整数”教学为例
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作者 阳海林 《江苏教育》 2023年第27期16-19,共4页
结构化教学是落实核心素养的有效路径,需要关注内容的结构化、教的结构化与学的结构化的一体化设计。教学“分数除以整数”时,教师注意厘清达成核心目标的具体表现,确定学生的结构化学习路径,设计结构化教学策略,将有助于学生开展结构... 结构化教学是落实核心素养的有效路径,需要关注内容的结构化、教的结构化与学的结构化的一体化设计。教学“分数除以整数”时,教师注意厘清达成核心目标的具体表现,确定学生的结构化学习路径,设计结构化教学策略,将有助于学生开展结构化思考,更好地理解“分数除法”的算理,感悟运算的一致性,发展运算能力。 展开更多
关键词 结构化教学 一体化设计 运算一致性 分数除以整数
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小兔子“画虎”记
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作者 刘晨旭 刘宇灿(指导) 刘瑞明(指导) 《小学生作文》 2022年第14期74-75,共2页
一天,天气晴朗,阳光灿烂。小兔子拿着颜料盒,蹦蹦跳跳地去郊外画画。它画得入神,却不知道背后有一只狼正鬼鬼祟祟地盯着它呢。突然,小兔子听见身后有“沙沙”的声音,它往身后定睛一看,哎呀,是一只大灰狼!还是只饥肠辘辘的大灰狼,它正张... 一天,天气晴朗,阳光灿烂。小兔子拿着颜料盒,蹦蹦跳跳地去郊外画画。它画得入神,却不知道背后有一只狼正鬼鬼祟祟地盯着它呢。突然,小兔子听见身后有“沙沙”的声音,它往身后定睛一看,哎呀,是一只大灰狼!还是只饥肠辘辘的大灰狼,它正张着血盆大口,嘴角流着口水,似乎在说:“我要吃掉你!”小兔子吓得拿着颜料盒撒腿就跑。 展开更多
关键词 大灰狼 天气晴朗 阳光灿烂
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找到“新”青年教师的成长关键——教师成长系列线上圆桌论坛实录(1)
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作者 李英菁(策划) 宋艳红(策划) +6 位作者 李冬梅(策划) 李丁 周蓉 钟伟平 赵凌云 汤铭 袁长林 《教育家》 2022年第S01期142-145,共4页
青年教师是学校教育的生力军,是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位,提高专业素养和教学水平,是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师,特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念... 青年教师是学校教育的生力军,是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位,提高专业素养和教学水平,是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师,特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念与上一代教师相比都发生了巨大变化。针对“新”青年教师的特点,学校青年教师培训应该怎么做?如何帮助青年教师做好职业规划?《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长参与主题讨论,关注新一代青年教师成长。 展开更多
关键词 中小学校长 主题讨论 教师成长 专业素养 青年教师 工作岗位 职业规划 教育教学改革
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