检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到9篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

从一节公开课谈利用小组合作学习模式提高英语读写课的有效性被引量：2: 1; 作者罗柳梅《英语教师》 2013年第11期38-43,共6页; 在高中英语写作教学中,常用的切入口是读写结合。读写课中读写时间的合理分配是决定读写课有效性的一个关键点,而高中教材中阅读材料篇幅往往较长,本文针对如何提高高中英语读写课的有效性这一问题,结合一节公开课的课例,依托教材中主... 展开更多; 关键词读写结合教学设计小组合作学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中语文中华传统文化学习任务群课程开发策略探究被引量：4: 2; 作者汪志朋《语文教学与研究》 2022年第21期61-67,共7页; 高中语文中华传统文化学习任务群主要由“中华传统文化经典研习”和“中华传统文化专题研讨”两个任务群构成,在新课标18个任务群中看似占比不大,但仔细梳理必修和选择性必修5本教材共计28个单元(如果算上古诗词诵读共计33个单元),其中... 展开更多; 关键词高中语文专题研讨新课标古诗词诵读学习任务群间接相关中华传统文化课程开发策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设真实情境,创新实验教学被引量：1: 3; 作者马慧佳《物理教学探讨》 2023年第1期54-57,共4页; 以“法拉第电磁感应定律”一节的实验教学为例,以无线充电器为情境载体,引导学生建立物理模型,从定性和定量两个方面进行实验,层层递进,不断创新,从而得出结论,在教学过程中落实物理学科核心素养。; 关键词创设情境实验教学核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习任务群理念下高中语文校本课程开发路径探究——以《史记》人物选读为例: 4; 作者汪志朋《语文教学与研究》 2022年第9期53-56,共4页; 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“普通高中语文课程应具有相对稳定的结构和富有弹性的实施机制。应在课程标准的指导下,提高教师水平,发展教师特长,引导教师开发语文课程资源,有选择地、创造性地实施课程。”校本课程资源的... 展开更多; 关键词校本课程开发高中语文校本课程资源语文课程资源路径探究课程标准实施机制实施课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双新”背景下高中文言文期考试题命制问题、理念及路径探究: 5; 作者汪志朋《语文教学与研究》 2023年第8期117-121,共5页; “双新”背景下,高中文言文期考试题命制存在命题功能弱化问题,需要命题者在领会新课标相关要求的基础上,梳理高考试题变化的内在理据,进一步明确期考文言阅读试题命制理念,并在路径上进行实践探究,以更好地落实新课标理念,提升学生语... 展开更多; 关键词高中文言文试题命制新课标新教材路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

重建社会支持系统，抚慰受伤心灵——对一名自残高中女生的辅导: 6; 作者黄妍《中小学心理健康教育》 2020年第6期61-63,共3页; 高三女生小胡,在家与父母关系紧张,在学校不愿和同学交流,封闭自我。心情低落时,小胡选择用尺子(铁质的,边缘锋利)割自己的手臂。咨询师通过三个阶段的咨询,采用空椅子等技术,帮助小胡找到合理的宣泄途径,并重建社会支持系统,效果较好。; 关键词自残高中生社会支持系统个案辅导; 在线阅读下载PDF 职称材料

以模型训练方法提高学生解题能力: 7; 作者陈重洋《教师》 2017年第3期80-80,共1页; 目前，对于模型训练这个词还没有统一的解释，文章作者认为它是这样一种习题训练的模式：针对一个重要知识点，对它所涉及的习题以解题的思路是否相同予以归类，在每一组解法基本相同的题目中，找出一个特点鲜明的为典型例题，其他题目... 展开更多; 关键词模型训练归纳总结解题能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

害怕上物理课的女孩: 8; 作者黄妍《中小学心理健康教育》 2020年第30期49-51,共3页; 高三女生小A害怕上物理课,一听到“物理老师”一词就会出现心慌等症状。经了解得知小A初中遭受过物理老师的性骚扰。心理老师采用系统脱敏法、放松训练等方法,缓解小A对物理课的恐惧和焦虑。最终小A能正常上物理课,并在高考中取得了理... 展开更多; 关键词物理课焦虑高中生个案辅导; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术教学的法宝——赏识教育: 9; 作者黄忠云《教师》 2012年第30期120-121,共2页; 在信息技术教学中，恰当地运用赏识，可以提高学生学习信息技术的兴趣，使课堂充满活力，进而有利于促进学生个性的形成和全面发展。本人结合教育教学实践经验，从赏识学生打破教材、赏识学生的问题、赏识学生的创意、鼓励并赏识后进生... 展开更多; 关键词赏识信息技术活力; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部