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新生儿窒息新诊断标准在临床实践中的认识和体会
被引量：
7
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作者
孙运梅
《中国医药科学》
2016年第24期62-65,共4页
本文重点叙述应用中国医师协会新生儿分会近年颁布的《新生儿诊断和和分度标准建议》在临床实践中的认识和体会,本院近两年出生的2408例活产婴中,低Apgar评分儿共112例,仅17例确诊窒息,95例经脐动脉血气和相关检查证实为其他情况和疾病...
本文重点叙述应用中国医师协会新生儿分会近年颁布的《新生儿诊断和和分度标准建议》在临床实践中的认识和体会,本院近两年出生的2408例活产婴中,低Apgar评分儿共112例,仅17例确诊窒息,95例经脐动脉血气和相关检查证实为其他情况和疾病。大幅度减少了窒息的误诊。并列举了3例典型病例。文末作了简要讨论。
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关键词
新生儿
窒息
诊断标准
APGAR评分
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职称材料
思维导图结合PBL教学法在原发性高血压患者健康教育中的应用研究
被引量：
8
2
作者
袁衬香
侯小琼
何秀屏
《中国医药科学》
2020年第22期113-116,共4页
目的探究在原发性高血压患者健康教育中应用思维导图结合问题式教学法(PBL)的临床效果。方法将我院2018年11月~2019年11月收治的原发性高血压患者120例作为研究对象,以随机数字表法将患者分为参照组和研究组,每组各60例。在参照组中实...
目的探究在原发性高血压患者健康教育中应用思维导图结合问题式教学法(PBL)的临床效果。方法将我院2018年11月~2019年11月收治的原发性高血压患者120例作为研究对象,以随机数字表法将患者分为参照组和研究组,每组各60例。在参照组中实施常规护理,而研究组则在参照组基础上应用思维导图结合PBL教学法开展健康教育。比较两组干预后1、3及6个月对高血压相关知识的知晓率、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)水平,并记录两组干预后3、6个月的健康行为情况。结果干预后1、3及6个月高血压相关知识的知晓率比较,研究组均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后1、3及6个月SBP、DBP水平比较,研究组均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预3及6个月健康行为得分比较,研究组均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在原发性高血压患者健康教育中应用思维导图与PBL教学法,可提高患者对高血压疾病的认知,使其形成健康行为,促进血压水平的改善。
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关键词
思维导图
PBL教学法
原发性高血压
健康教育
健康行为
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职称材料
题名
新生儿窒息新诊断标准在临床实践中的认识和体会
被引量：
7
1
作者
孙运梅
机构
广东省东莞市南城医院儿科
出处
《中国医药科学》
2016年第24期62-65,共4页
文摘
本文重点叙述应用中国医师协会新生儿分会近年颁布的《新生儿诊断和和分度标准建议》在临床实践中的认识和体会,本院近两年出生的2408例活产婴中,低Apgar评分儿共112例,仅17例确诊窒息,95例经脐动脉血气和相关检查证实为其他情况和疾病。大幅度减少了窒息的误诊。并列举了3例典型病例。文末作了简要讨论。
关键词
新生儿
窒息
诊断标准
APGAR评分
Keywords
Neonatal
Asphyxia
Diagnostic criteria
Apgar score
分类号
R722.1 [医药卫生—儿科]
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职称材料
题名
思维导图结合PBL教学法在原发性高血压患者健康教育中的应用研究
被引量：
8
2
作者
袁衬香
侯小琼
何秀屏
机构
广东省
东莞市
南城
医院
内科
广东省东莞市南城医院儿科
广东省
东莞市
南城
医院
急诊科
出处
《中国医药科学》
2020年第22期113-116,共4页
基金
广东省东莞市社会科技发展一般项目(201950715008825)。
文摘
目的探究在原发性高血压患者健康教育中应用思维导图结合问题式教学法(PBL)的临床效果。方法将我院2018年11月~2019年11月收治的原发性高血压患者120例作为研究对象,以随机数字表法将患者分为参照组和研究组,每组各60例。在参照组中实施常规护理,而研究组则在参照组基础上应用思维导图结合PBL教学法开展健康教育。比较两组干预后1、3及6个月对高血压相关知识的知晓率、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)水平,并记录两组干预后3、6个月的健康行为情况。结果干预后1、3及6个月高血压相关知识的知晓率比较,研究组均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后1、3及6个月SBP、DBP水平比较,研究组均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预3及6个月健康行为得分比较,研究组均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在原发性高血压患者健康教育中应用思维导图与PBL教学法,可提高患者对高血压疾病的认知,使其形成健康行为,促进血压水平的改善。
关键词
思维导图
PBL教学法
原发性高血压
健康教育
健康行为
Keywords
Mind map
PBL teaching method
Essential hypertension
Health education
Healthy behavior
分类号
R544.1 [医药卫生—心血管疾病]
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作者
出处
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被引量
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1
新生儿窒息新诊断标准在临床实践中的认识和体会
孙运梅
《中国医药科学》
2016
7
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职称材料
2
思维导图结合PBL教学法在原发性高血压患者健康教育中的应用研究
袁衬香
侯小琼
何秀屏
《中国医药科学》
2020
8
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