二则高中生物学拓展实验的改进

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作者 周伯春 李嘉倩 +1 位作者 樊景新 黄丹 《生物学教学》 北大核心 2008年第4期41-42,共2页

1 用高倍显微镜观察线粒体 人教版普通高中课程标准实验教科书《生物（必修1）分子与细胞》中“用高倍显微镜观察线粒体”是高中课程中一个很重要的实验，可以帮助学生认识线粒体的分布、形态结构与功能。但是，在实际操作中常不能得... 1 用高倍显微镜观察线粒体 人教版普通高中课程标准实验教科书《生物（必修1）分子与细胞》中“用高倍显微镜观察线粒体”是高中课程中一个很重要的实验，可以帮助学生认识线粒体的分布、形态结构与功能。但是，在实际操作中常不能得到良好的实验效果。我们通过对该实验作进一步的探索，提出改进意见。 展开更多

关键词 实验教科书 普通高中 生物学 显微镜观察 课程标准 线粒体 形态结构 实际操作

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江西省土地资源可持续利用的生态足迹分析 被引量：4

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作者 刘厚仙 倪才英 张海荣 《江西农业学报》 CAS 2007年第10期123-125,共3页

根据土地资源可持续利用的内涵,利用生态足迹模型计算分析了江西省土地资源可持续利用状况。结果表明,江西省耕地、草地、水域都有一定的生态赤字,草地、水域生态赤字较大且有加大的趋势,耕地生态赤字次之且在总体上受政策影响较大,自2... 根据土地资源可持续利用的内涵,利用生态足迹模型计算分析了江西省土地资源可持续利用状况。结果表明,江西省耕地、草地、水域都有一定的生态赤字,草地、水域生态赤字较大且有加大的趋势,耕地生态赤字次之且在总体上受政策影响较大,自2003年以来有加大趋势。林地、建筑用地有一定的生态盈余,化石燃料用地生态赤字总体上呈现"U"形变化趋势。为实现江西省土地资源可持续利用,文章最后提出了相应的对策。 展开更多

关键词 生态足迹 土地可持续利用 可持续发展 江西省

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利用“葱”动态演示“植物细胞吸水和失水”实验 被引量：7

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作者 樊景新 《生物学教学》 北大核心 2010年第8期52-52,共1页

本文用＂葱＂作材料对经典演示实验＂植物细胞吸水和失水＂进行了改进,学生可以动态地观察到实验现象,达到了教学目的。

关键词 葱 实验改进 细胞吸水和失水

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“根的什么部位生长最快”实验的改进 被引量：3

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作者 洪新森 《生物学教学》 北大核心 2009年第6期70-70,共1页

人教版《生物学》七年级上册中，有“根的什么部位生长最快？”的探究实验。本人指导学生按照教材的实验操作，效果尚不理想。①实验中由于幼苗是以“睡姿”的方式放在培养皿中培养，根尖的生长就容易受到培养基的阻碍，长得弯弯曲曲，... 人教版《生物学》七年级上册中，有“根的什么部位生长最快？”的探究实验。本人指导学生按照教材的实验操作，效果尚不理想。①实验中由于幼苗是以“睡姿”的方式放在培养皿中培养，根尖的生长就容易受到培养基的阻碍，长得弯弯曲曲，不容易进行画线标记。②由于根尖一直浸没在培养皿的水中，容易使根尖的标记线褪色，影响实验的观察。③如果把培养皿竖起来摆放，虽然可以使根竖直生长，但是培养皿中的水容易流出，不容易控制，加大了实验操作的难度。 展开更多

关键词 探究实验 生长 部位 实验操作 《生物学》 培养皿 影响实验 七年级

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应用大红花进行“绿叶在光下制造有机物”实验研究 被引量：2

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作者 樊景新 王玲 洪新森 《生物学教学》 北大核心 2010年第7期59-60,共2页

本文尝试应用校园植物大红花替代天竺葵进行＂绿叶在光下制造有机物＂实验,对实验条件和方法进行了系列探索。

关键词 大红花 光合作用 实验改进

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浅谈初中奥林匹克生物学科竞赛的辅导 被引量：1

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作者 樊景新 《生物学教学》 北大核心 2010年第2期54-56,共3页

以本校进行的“广东省初中生物奥林匹克竞赛”辅导为例，总结了在农村初中辅导生物奥林匹克竞赛的体会。

关键词 初中生物学科 奥林匹克竞赛 辅导

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关于“呼吸作用吸收氧气”演示实验的改进

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作者 樊景新 《生物学教学》 北大核心 2019年第11期51-52,共2页

本文用“手持式氧气检测仪”代替“燃烧的蜡烛”来检测“呼吸作用吸收氧气”实验,使实验结果更加可信.

关键词 手持式氧气检测仪 呼吸作用 氧气 初中生物学实验

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香港初中科学教材《基础科学》的特点与启示

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作者 樊景新 《生物学教学》 北大核心 2017年第9期15-16,共2页

本文介绍了香港初中科学教材《基础科学》的特点,并以＂人类生殖＂一节为例将《基础科学》与人教版初中教材《生物学》七年级下册进行对比分析,阐述了《基础科学》对内地教材编写的启示。

关键词 香港科学教材 人教版教材 《基础科学》 比较启示

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为狐狸“正名”的建议

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作者 樊景新 《生物学教学》 北大核心 2016年第10期67-68,共2页

本文介绍狐狸“恶名”的由来和大自然中的狐狸，并呼吁生物学教师在教学中为狐狸等动物“正名”。

关键词 狐狸 正名 建议

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指导学生进行生物学3D打印创客空间活动

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作者 樊景新 《生物学教学》 北大核心 2016年第8期57-58,共2页

本文以生物学3D打印创客空间活动为例,介绍围绕该活动指导学生开展生物学科技活动的具体方案。

关键词 生物学 3D打印 创客空间活动

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生物学教师教育博客使用现状与影响的因素分析

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作者 樊景新 《生物学教学》 2013年第2期43-45,共3页

本文选取东莞市部分中学生物学教师作为调查对象，通过问卷与访谈调查了教师对博客的认识、使用情况以及对专业发展的影响，提出了更好地发挥博客在教学中作用的建议。

关键词 生物学教师 教育博客 使用状况 专业发展

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“学生创作笔记”的复习尝试

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作者 邓艳梅 《生物学教学》 2013年第6期26-27,共2页

本文以贴近现代学生生活实际为出发点．通过初中生物学教学实践，就如何提高复习阶段效率，提出了“学生创作笔记”这种基于建构理论的复习方式。

关键词 初中生物学教学 学生创作笔记 复习方式

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网上动物园

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作者 樊景新 《生物学教学》 2014年第11期55-56,共2页

本文介绍了网上动物园及其优缺点和教学资源功能。

关键词 网络 动物园 教学资源

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香港初中科学教材《生活与科学》的特点与启示

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作者 樊景新 《生物学教学》 2014年第5期74-75,共2页

本文介绍了香港初中科学教材《生活与科学》的特点，并提出了对教材编写的启示。

关键词 香港初中科学教材 《生活与科学》 特点与启示

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