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基于CDIO理念的会计学专业教育改革探索
被引量：
26
1
作者
许义生
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第12期31-33,共3页
CDIO是构思-设计-实现-运行(conceive-design-implement-operate)的英文缩写,是由麻省理工学院等四所世界一流大学经过四年的研究、探索和实践构建的一种先进的工程教育模式。CDIO工程教育理念对会计学专业改革具有较大的借鉴作用。在C...
CDIO是构思-设计-实现-运行(conceive-design-implement-operate)的英文缩写,是由麻省理工学院等四所世界一流大学经过四年的研究、探索和实践构建的一种先进的工程教育模式。CDIO工程教育理念对会计学专业改革具有较大的借鉴作用。在CDIO教育理念的指导下,可以构建会计学专业本科人才培养的新模式。
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关键词
CDIO工程教育理念
CDIO工程教育模式
会计学专业教育改革
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职称材料
双倍余额递减法计算公式的改进
被引量：
2
2
作者
何邓娇
《会计之友》
北大核心
2011年第26期70-71,共2页
双倍余额递减法是加速折旧法的一种,文章在分析双倍余额递减法存在问题的基础上提出对该方法的计算公式进行改进,即结合货币时间价值因素,采用月折旧率的双倍余额递减法。
关键词
固定资产折旧
双倍余额递减法
折旧方法
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职称材料
题名
基于CDIO理念的会计学专业教育改革探索
被引量：
26
1
作者
许义生
机构
广东白云学院财经系
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第12期31-33,共3页
文摘
CDIO是构思-设计-实现-运行(conceive-design-implement-operate)的英文缩写,是由麻省理工学院等四所世界一流大学经过四年的研究、探索和实践构建的一种先进的工程教育模式。CDIO工程教育理念对会计学专业改革具有较大的借鉴作用。在CDIO教育理念的指导下,可以构建会计学专业本科人才培养的新模式。
关键词
CDIO工程教育理念
CDIO工程教育模式
会计学专业教育改革
分类号
F230-4 [经济管理—会计学]
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职称材料
题名
双倍余额递减法计算公式的改进
被引量：
2
2
作者
何邓娇
机构
广东白云学院财经系
出处
《会计之友》
北大核心
2011年第26期70-71,共2页
文摘
双倍余额递减法是加速折旧法的一种,文章在分析双倍余额递减法存在问题的基础上提出对该方法的计算公式进行改进,即结合货币时间价值因素,采用月折旧率的双倍余额递减法。
关键词
固定资产折旧
双倍余额递减法
折旧方法
分类号
F275.2 [经济管理—企业管理]
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题名
作者
出处
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1
基于CDIO理念的会计学专业教育改革探索
许义生
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011
26
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职称材料
2
双倍余额递减法计算公式的改进
何邓娇
《会计之友》
北大核心
2011
2
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